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무의미하다고 느껴지고 죽음에 대한 두려움과 지나온 삶에 대한 회한이 들면 절망감에 빠지기 쉽다.
대인 관계범위 : 인류, 동족 1. 관 점
2. 공통점
3. 차이점
4. 프로이드의 성격발달 5단계
5. 에릭슨의 심리사회적이론의 8단계
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육의 기능근거”, 2006
- 부영호, “에릭슨의 심리ㆍ사회적발달이론을 중심으로”, 2005
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아기(프로이드-구강기, 에릭슨-기본적 신뢰 대 불신) 때의 자기분석보고
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육과정> 신광문화사 2010 박유미, 최인숙, 안연경, 홍정선, 김은아 정신역동 이론
[용어]
제 1절 프로이드 이론
1. 정신역동 이론의 기본개념
2. 프로이드 이론
3. 방어기제
4. 프로이드의 심리적 발달단계
제 2절 에릭슨(Erikson)이
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에릭슨은 부모와 사회와의 관계속에서 이뤄진다고 보았다.
⑥프로이드와 에릭슨은 심리성욕갈등의 양상과 그 해결책이 서로 다르다. 1. 프로이드의 정신분석이론
1) 인간의 정신세계
2) 성격의 구조
3) 아동의 심리성적 발달
4) 프로
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프로이드
에릭슨
발달과업
중심사회관계
출생~1세
구강기
신뢰감 대 불신
나는 세상을 신뢰할 수 있는가?
어머니 또는 주보호자
1~3세
항문기
자율성 대 수치와 회의
나는 내 자신의 행동을 통제할 수 있는가?
가족
3~6세
남근기
솔선 성(주도성
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에릭슨은 우리 인간의 발달은 평생을 통해 성장하고 거기엔 significant others가 꼭 있다는 것이다.
그리고 사회복지 차원에서도 이 significant others를 고려할 필요가 있으며, 이 문제는 평생 우리의 삶과 연관되어져 있는 것이다. 1. 프로이드의
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육사업 특정성별영향평가”, 여성가족부, 2019
- 강윤미, “어린이집 영·유아 교육방법 개선에 관한 연구”, 가야대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 프로이드와 에릭슨의 영유아기 이론
2. 이론에 근거한 영유아기 교사의 역할과 자세
Ⅲ 결론
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육이나 활동이 아동 내부의 성숙적 요구로부터 시작되어야 한다는 것을 시사한다고 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 프로이드, 에릭슨, 게절의 이론에 대하여 알아 보았다. 이처럼 세 학자는 인간의 일생에 대하여 단계별로 구분하여 설명하고
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Erikson. (1988). Childhood and Society (윤진, 김인경 역). 서울: 중앙적성 출판사 목 차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.프로이드와 에릭슨의 이론 분석
1)프로이드의 정신분석학적 성격이론
2)에릭
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: 사랑)
7. 장년기(생산성 대 침체성 : 관심, 배려)
8. 노인기(통합성 대 절망감 : 지혜)
Ⅵ. 에릭슨 심리사회적발달이론의 프로이드 성격발달이론의 비교
Ⅶ. 에릭슨 심리사회적발달이론의 평가
1. 긍정적 측면
2. 부정적 측면
참고문헌
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