|
교육적인면 뿐만 아니라 치료적인면도 나타날 것이다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 예능교육에 대하여
1. 예능교육에서 미술교육
2. 미술수업의 구성에 대하여
3. 미술활동을 위한 교사의역활
.예능교육에서의 음악교육에 대하여
Ⅲ. 예능교육의
|
|
|
박물관과 미술관을 찾는 국내외 관람객들의 진지하고 즐거운 표정 등등 얼마든지 생동하며 현장감 넘치는 소재들을 택할 수가 없다. 우리 주변의 이러한 밝고 활력에 찬 모습들을 기운생동하게 표현한다면 현대적인 감각의 풍속화를 성공적
|
|
|
박물관과 미술관을 찾는 국내외 관람객들의 진지하고 즐거운 표정 등등 얼마든지 생동하며 현장감 넘치는 소재들을 택할 수가 없다. 우리 주변의 이러한 밝고 활력에 찬 모습들을 기운생동하게 표현한다면 현대적인 감각의 풍속화를 성공적
|
|
|
유아교육의 중요성, 발달이론, 행동수정기법, 창의성 등의 주제를 갖고 강연회를 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
전남련, 「부모교육론」, 형설출판사, 2006.
박성연, 「부모교육」, 교육과학사, 2003.
연미희, 「부모교육」 이론과 실제, 동문사, 2001.
|
|
|
교육적인면 뿐만 아니라 치료적인면도 나타날 것이다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 예능교육에 대하여
1. 예능교육에서 미술교육
1) 창의적 경험으로서의 미술
2) 지적 발달에 있어서의 미술
3) 관찰 학습을 통한 미술
4) 정서학습을
|
|
|
교육적 특성
Ⅲ. 교육적 도구로서의 인형극
1. 인형극과 대인문제해결
2. 인형극과 아동 통합교육
Ⅳ. 언어와 의사소통기능 학습으로서 인형극
Ⅴ. 치료적이고 진단적 도구로서의 인형극
1. 투사기법(Projective Techniques)으로서 인형
|
|
|
위한 방편으로 자해 및 상동행동을 함.
기타 요인 : 아동이 불안하거나 통제감 결여를 느낄 때 자해 / 상동행동의 이론적 배경
1. 정의
2. 문제점
3. 원인
4. 치료 목표
5. 치료 방법
자해 / 상동행동 치료 프로그램의 실제
|
|
|
육인력의 전문성이 가장 중요하므로 시설의 운영관리 측면과 보육인력의 전문성 증진에 초점을 두어 평가한다. 그리고 보육과정은 영유아의 보호 및 교육을 제공하는 과정으로 보육 과정의 질 관리를 위해 보육과정 구성과 운영에 관한 적절
|
|
|
유아동작교육. 서울: 정민사.
이원영(1994). 유아미술활동의 과정과 교수법. 어린이교육 제12집. 한국어린이교 육협회. 1. 유아를 위한 창의적 음률활동의 유형
가. 리듬동작
나. 창의적동작활동
2. 창의적 음률활동의 교수방법
가. 인
|
|
|
효 과:
개인별 잠재적 능력 개발!!
생활인의 교육에 대한 열의와 소속감 증진!!
심리재활 프로그램
①시행대상: 정서적 지원이 필요한 생활인 (8 - 10 명)
②시행횟수: 미술심리치료 : 매주 1회 시행
모범인 콘테스트 및 생일잔치 : 매월 1회 시행
|
|
메뉴펼치기
