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분석
4. 작품분석
Ⅲ. 본론 - 지도론
1. 기존의 중 고교 소설 지도
2. 7차 교육과정의 ‘문학’과 『용과 용의 대격전』의 지도 방향
3. 소설 작품 지도방법 설정
4. 줄거리 잡기
5. 알레고리에 대한 이해와 단재 신채호의
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교육이 페스탈로치에게서 꼭 배워야 할 것은 무엇일까 생각해 봐야한다. 교육은 민족과 더불어 살며, 민족의 과제를 풀어야 한다. 그러기 위해서는 첫째, 교육자는 민족의 영원한 그리고 최고의 이상을 정립하여야 하며 둘째, 교육은 한 민족
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교육과정의 편성
- 단계형, 심화보충형, 과목선택형 수준별 교육과정의 세 유형으로 편성
- 수준별 교육과정의 특징
① 단계별 수준별 교육과정은 교과의 내용 요소간의 위계가 비교적 분명하여 학습자의 이전 학습에서의 결손이 이후 학습에
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교육사상
1. 인간회복의 교육
2. 인간해방의 교육
3. 민중적 군자상
4. 교육사상사적 의의
Ⅵ. 동학의 평등교육사상
1. 여성운동과 평등교육사상
(1) 동학지도자의 여성관
(2) 천도교 기관지에 반영된 남녀 평등사
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분되어 날로 증가하고 있는 현실이다.
대한민국수립 후 민주주의를 건국이념으로 하는 새 정부는 교육에 있어서도 먼저 일본적인 것을 배격, 일소하고 민족적 의식와 정신을 기초로 그 위에 민주주의의 원리를 추구하는 교육적 신념으로 교
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교육 이론에서도 비판적 능력과 충분한 이해의 발달을 목표로 하는 수업은 인간이 관여되며, 상호작용적이고 비교조적일 것을 제안하거나 요구할 수 있다. 그런 수업은 소크라테스 이후로 가장 좋은 수업이라고 여겨졌으며 소크라테스와 실
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분
찬성 한다
반대 한다
기타
합계
응답자
%
응답자
%
응답자
%
응답자
%
교사
158
91.3
7
4.0
8
4.6
173
100
학생
2251
81.7
383
13.9
120
4.4
2754
100
또한 ‘전통윤리’ 같은 경우 개정 없이 기존 교육과정과 거의 동일하게 편성되어 기존 교육과정의 문제
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http://www.encyber.com/
한국민족문화대백과사전 http://www.encykorea.com/ Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 성장과정과 시대적 상황
Ⅲ. 관직등용과 공적(功績)
Ⅳ. 안향의 교육사상
1. 교육내용 및 교육방법
2. 교육적 의의
Ⅴ. 맺음말
※ 참고문헌
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주어라.
② 훌륭한 사람은 부자 집에서만 나오는 게 아니다. 빈부 상관 없이 지도하라.
③ 수학의 중요성을 일깨워 주워라. 교육과정
Ⅰ. 초등수학교수법이란 무엇인가?
Ⅱ. 수의 영역 (Area of number)
Ⅲ. 연산 (operation, calculation, algorithm)
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화해를 통해 평화적으로 해결할 수 있고, 평화를 위한 행위에 능동적으로 참여할 수 있는 행위능력을 함양시키는 것이 평화교육의 주요한 목적이라 할 수 있다. 1. 한반도 문제의 국제적 인식
2. 안보와 포용의 상보적 관계 이해
3. 제7
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