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운동 기지 건설 국외 독립 운동 기지 건설의 선구적 역할 (부교재 173쪽 참고)
< 독립 운동 기지의 역할 >
독립 운동의 거점, 독립 쟁취의 기반 마련
산업→ 경제적 토대 구축
민족 교육과 군사 훈련 → 무장 독립 전쟁 수행
예) 대표적
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일제의 만행
Ⅱ. 마산의 3·1 민족운동
1. 3·1 마산의거
2. 진동면 고현시장 의거
3. 삼진 의거
4. 청산리 승전보 배포사건
Ⅲ. 마산지역의 대중운동과 민족운동의 발전
1. 민족교육운동과 학생운동
2. 노동운동
3. 사회운동
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민족문화의 차원을 넘어서서, 장차 온 인류를 구원하는 새로운 사상 운동으로 연결되는 역사적 대과업일 것이다. 진정한 사랑에 굶주리고, 정에 메마른 오늘의 인류가 상실했던 인간을 회복하고, 소외된 사랑을 되찾으려면 이 효사상으로부
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민족공동체교육, 평화교육에 대한 지원을 강화할 필요가 절실하다.
Ⅶ. 참고 문헌
북한 핵문제와 한,미관계 / 김현기 / 군사논단 제36호
북핵 문제와 해결방안 / 조윤영 / 세계지역연구논총 제20집
북핵문제의 현황과 전개방향 / 월간아태지역
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교육에 대한 초점
Ⅵ. 최근 교포사회에서의 문제점
1. 법적인 부분과 사회적인 측면에서 발생하는 문제점
가. 지방선거권 요구
나. 원호보상 요구
다. 연금제도 개선 요구
라. 취업과 승진의 차별
1) 재일교포의 취업차별
2)
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민족교육을 함께 감당하였던 것이다.당시 그는 '무궁화 심기 운동'을 대대적으로 펼치고 무궁화 묘목을 가꾸어 보급하였다. 그러나 일제는 이것에 분개하여 무궁화 묘목 8만주를 불태우고, 이들을 구속하고 이 학교는 공립학교로 강제 편입시
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근대 문화의 발달
1) 근대 문명의 수용
2) 근대 교육과 학문의 보급
3) 문예와 종교의 새 경향
(2) 민족문화수호운동
1) 일제의 민족말살정책과 한국사 왜곡
2) 민족 문화 수호운동의 전개
3) 민족교육 진흥운동
4) 일제 강점기의
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민족문화연구원.
한국개발연구원(2002. 2. 14). 2011 비전과 과제: 열린 세상, 유연한 경제.
사토 마나부/ 손우정 역(2001). 교육개혁을 Design한다. 서울: 공감.
Aleman, Ana M. Martinez(2001). The ethics of democracy: individuality and educational policy. Educational policy. 15(3
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교육운동사, 탐구당, 1979
○ 류승렬, 뿌리 깊은 한국사 샘이 깊은 이야기7, 솔, 2003
○ 박찬승, 일제하 실력양성운동론연구, 서울대 국사학과, 1990
○ 정윤재, 일제강점기 민족생존의 정치사상, 동양정치사상사, 한국동양정치사상사학회, 2005
○
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교육이 실용성 개념만으로는 완전히 이해될 수 없는 측면이 있다. 미국이라는 나라가 다민족을 배경으로 하고 있음과 동시에 비교적 짧은 역사를 지니고 있음에도 불구하고 세계의 중심국가로 남아 있을 수 있는 주된 힘은 역시 교육을 통해
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