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교육과정의 생활화, 향토운동의 강조, 교육내용의 혁신 등으로 요약할 수 있고 1960-1970년대에는 국민교육헌장의 제정 및 공포, 학문중심주의 사상과 탐구학습 및 발견학습의 강조, 새마을 운동, 민족 주체성 강조등으로 설명할 수 있다.
(2) 교
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교육의 파행을 초래할 것이다.
또한 대부분의 자율형 사립고가 특색 있는 교육을 추구한다지만, 실상은 성과를 내기에 급급해 대학 입시에 초점을 맞추어 학생을 지도하고 있어 대학 입시 과열 경쟁을 초래하는 데에 악영향을 미치고 있다.
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교육개혁의 올해부터 앞으로 3년은 실행에 옮겨 질 높고 새로운 교육의 근간을 마련하는 중요한 기간이다.
개발연대 초기까지 우리 교직은 수많은 인재들이 선망하는 직종이었다. 경제성장과 이에 따른 소득신장과 직종의 분화로 교직의 상
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교육사상 비교표
구 분
이황(퇴계)
이이(율곡)
교육사상
理氣二元論(主理論)
敬과 立志
二元論的 一元論 : 理乘氣發說(主氣論)
立志와 誠
교육목적
성리학적 도덕인 양성
立志, 明知, 力行의 이념으로 聖人
교육내용
朱子大全
大學, 近思錄, 論
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교육인적자원부 , 국어과 교사용지도서 , 4학년 1학기, 서울 : 대한교과서 주식회사, 2001 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 『방귀쟁이 며느리』개관
1. 작품 줄거리
2. 구조
3. 전승양상
4. 등장인물 분석
5. 교육적 적용의 의미
Ⅲ. 수업지도의
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교육은 읽기 교육의 상위 개념인지, 아니면 그 반대인지가 분명하게 이해되지 않는다. 읽기가 독서의 상위 개념도 될 수 있을 것이고, 독서가 읽기보다 폭넓은 개념일 수도 있는 것이 일상어의 용례라고 본다. 고등학교 11학년에서 부과되는
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분하여 제시된 점과 초등학교 수준이 아니라 국민 공통 기본 과정인 3학년부터 10학년까지의 목표로 설정된 점이다.
종합 목표는 사회과 교육의 궁극적 목적인 민주 시민 양성을 지향점으로 하여, 교육 과정을 통하여 달성하려는 중점적인 지
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교육의 목표는 문화적 가치 유산의 전수라는 관점에서 항존주의 위치로 회귀하려는 면도 없지 않으나 항존주의자와는 상당히 상이하다. 과학이나 기술적인 면의 학습을 중요시 하며, 놀이나 유희의 성격이 있는 교과 배척학급에서 교사의 권
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교육격차 해소와 기회균등, 한국교육개발원, 2008
권태규 / 교육기회균등에 관한 일연구, 서울대학교, 1974
김정해 / 대학입시에서의 기회균등 선발 효과에 관한 연구, 강원대학교, 2011
윤현섭 / 교육기회균등 의 개념적 정의 , 호만 의 분배적 정
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민족의 역사적ㆍ사회적 실천의 축적물이며, 인간의 생산 노동의 산물인 문화유산 등을 교육적 관점에서 선택하여 조직한 것이며 교육내용을 통합한 것이나 구분을 의미하는 개념으로 사용한 것이다. 학교교육의 핵심은 교과 교육을 통해서
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