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지역 또는 국가에 위치한 평생교육기관 및 시설에 대해 소개하고, 그 곳에서 운영하고 있는 평생교육프로그램 중 1개를 선정하여 교육대상과 특성, 성인 교육방법 이론 및 평생교육 교수원리와 기법 등을 고려하여 설명하십시오.
참고문헌
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지역사회 모두가 실현해야할 과제로 등장하게 되었다. 따라서 여성들도 소극적인 자세에서 벗어나 평생학습인으로서 학교 평생교육 운영에 적극적으로 참여하여 자신의 인적자원개발은 물론 여성인적자원 활용에 적극적으로 노력해야 할
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평생 교육기관은 사회단체와 지역사회학교들과의 상호유기적인 수평적 통합기능을 확 대하도록 하는데 여기에 여성회관도 포함된다. 또한 사회교육전문요원을 평생교 육사로 명칭변경하고 전문성 제고를 위해서 평생교육사의 자격증에 교
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평생교육기관에서는 성인학습자가 교육에만 참여하는 것으로 끝나는 것이 아니라 이 교육을 통해 동아리 활성화 지원방안이나 정보교류를 위한 장을 형성할 필요성을 가진다.
4) 지역사회가 중심이 되어 학습공동체 형성
평생교육은 지역사
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평생교육의 기능은 학습자가 그들이 처한 억압적 비인간
적 상황을 깨닫고 극복하게 하는 데 초점을 두고 있다. Ade1man(1981)은 평생교
육이 기존의 학교교육에서의 한계를 극복하고 인간성 해방을 위한 비판의식 함양
과 사회적 종속성의 극복
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육을 잘 이수하고 있다.
참고문헌
이향란 저, 평생교육개론, 공동체 2016
한숭희 저, 학습사회를 위한 평생교육론 2009
송영경 저, 평생교육의 이해, 교육아카데미 2015
김한별 저, 평생교육론, 학지사 2014 1. 대학 위기극복과 평생교육
2. 성인
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육프로그램과 호환되거나 인증을 받을 수 있어야 한다. 학점은행제나 시간등록제 등의 대안적인 고등교육인증제를 포함하여 대학의 정규프로그램과의 호환 인정이나 국가 자격과의 호환을 포함한다.
⑧ 연계화 : 대학 평생교육이 지역사회
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성인기의 삶의 질 향상을 위한 다양한 교육기회를 제공하였다(홍기형 외,
2006)
셋째, 여성교육과 노인교육 측면에서는 각종 여성단체를 중심으로 회원의 친선
을 도모하고 자질을 향상시키기 위한 교육, 복지사업 및 지역사회 봉사를 위한 교
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평생교육의 실태를 학생대상, 학부모대상, 지역사회와의 연계의 세 부분으로 구별하여 살펴 본 후, 그 각각의 실례를 들어 교육현장에서의 활용의 극대화를 꾀하고자 한다.
1) 평생교육에 있어서의 학교교육의 역할
① 평생학습에 필요한 기
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평생교육의 실태를 학생대상, 학부모대상, 지역사회와의 연계의 세 부분으로 구별하여 살펴 본 후, 그 각각의 실례를 들어 교육현장에서의 활용의 극대화를 꾀하고자 한다.
1) 평생교육에 있어서의 학교교육의 역할
① 평생학습에 필요한 기
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