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지역성
Ⅱ. 놀이문화(놀이)와 문학
Ⅲ. 놀이문화(놀이)와 본산대놀이
Ⅳ. 놀이문화(놀이)와 기호놀이
1. 오감도 시제삼호 전문
2. 종생기
3. 지도의 암실
Ⅴ. 놀이문화(놀이)와 수수께끼
Ⅵ. 놀이문화(놀이)와 통일교육(남북통일교육
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교육
.제과와 제빵의 2개 영역으로
구성
.수준별 내용은 제과 6, 제빵 : 6개 항목의 내용 구성
.기초지식과 기능 중심으로 구성
.이론과 실습의 구별 없이 구성
.내용 상세화
.정보처리 분야의 많은 성장으로 컴퓨터의 활용 분야를 세분화하고,
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교육화와 도덕 교육의 학교급별 특성화, 통일에 대비하는 교육 등이 강조되어야 한다
둘째, 변화에 대한 창조적 대응력을 배양하는 교육에 역점을 두어야 한다. 이를 위하여 정보 처리 능력과 창조적 사고력을 중시하는 교육, 과학 기술 교육
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통일
㉮작전부
㉯통일전선부
㉰대외연락부
㉱대외정보조사부 (제35호실)
㉢근로단체부
㉮조선직업동맹
㉯김일성사회주의청년동맹
㉰조선민주여성동맹
㉱조선농업근로자동맹
③노동당의 조직원칙과 성
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사이버 통일교육의 필요성이 증대되고 있다. 사이버 통일교육 방법으로는 인터넷의 정보 검색 이용법, 전자 우편 이용법, 전자 게시판 이용법, 정보 사냥 대회 등을 활용할 수 있다.
5) 참여와 관찰을 통한 체험 학습
① 시뮬레이션 게임을 통
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통일연구원, 2000
조서영, \"재외북한이탈주민 인권보장에 대한 연구\", 서강대학교 석사학위논문, 1998
조상혁, \"중국내 북한이탈주민의 인권문제\", 전남대학교 석사학위논문, 2002
김일수, \"탈북자 문제에 대한 한국의 입장과 대응\", 세계지역
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활용한 법교육방안, 성신여대 교육대학원
김미정(2005), 역할놀이 학습을 통한 통일교육이 초등학생들의 통일의식에 미치는 영향 서울교육대학교 교육대학원
김진홍, 초등학교에서 역할놀이 수업이 학급풍토와 학습태도에 미치는 영향, 광
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문화사, 1999
체제통합연구회, 「북한의 체제와 정책」, 명인문화사, 2015
통일교육원 교육개발과, 「2014 북한이해」, 통일부, 2014.12.23.
<인터넷 자료>
김대석, “IAEA \"북한 핵실험, 가장 강력한 용어로 규탄…핵 폐기하라\", 포커스뉴스, 2016.1
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통일부. http://www.unikorea.go.kr
사이버통일교육센타, http://www.uniedu.go.kr
조선일보 NKchosun, http://nk.chosun.com
중앙일보 북한네트, http://nk.joins.com
코리아스코프, http://www.koreascope.org/ks/kor/
민족통신, http://www.minjok.com/index.php3
통일학연구소, http://www.one
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통일교육론」, 엑스퍼트월드 2000.
. 「김대중 정부 중간 평가와 향후 과제」, 이슈투데이 편집국. 2000.
<인터넷 사이트>
. 통일부 : http://unikorea.go.kr
.
국회도서관 : http://www.nanet.go.kr
. http://www.koreascope.org
. 두산세계대백과사전 Encyber. 1.
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