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수사권 현실화
2. 새로 시행해야할 개혁과제
1) 재난관리정책
2) 채용정책
Ⅳ. 경찰개혁을 위한 실천전략
1. 경찰분권 및 정치적중립을 위한 제도개선
2. 지속해야 할 개혁정책분야
3. 새로 시행해야할 개혁정책분야
Ⅴ. 결론
참고문
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학교학급경영을 해 갈 저와 다른 모든 교사를 꿈꾸는 이들을 생각하면서요.^^;
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 윤정일 외(2002), 『교육행정학원론』, 학지사
2. 남정걸 (2002), 『교육행정 및 교육경영』, 교육과학사
3. 김창
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교과목에서는 외래교사진을 활용하는 방안도 전향적으로 도입해 가야 할 것이다.
다음으로 학교 중심 교육과정 발전을 위한 지역 교육청 수준에서의 과제를 살펴보기로 한다.
첫째, 시도 교육청 수준의 지원구조를 강화하기 위하여 행정조직
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육과정의 특성
(1) 선택 중심 교육과정의 구성
(2) 선택 중심 교육과정 실천에 있어서 역할의 분담
(3) 선택 중심 교육과정의 특징
3. 일반계 고등학교의 선택 중심 교육과정
(1) 일반계 고등학교의 선택 중심 교과과정의 주요 특징
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학교체제, 자율교육과정운영, 수행평가실시
- 교육학용어사전(2002), 동남기획
- 고형일 외(1998), 2002학년도 이후의 입학제도 개선에 관한 연구
- 노현경(2006), 학부모 및 학생 관련 요인과 사교육비 지출간의 구조적 관계 분석, 교육행정학연구
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한 체제로는 증대된 교육당사자들의 욕구를 더 이상 제대로 충족할 수 없는 지경에 이르렀다. 교육과정내용을 더욱 상세화하고 교과서와 보조자료는 대폭 개별학교와 교사에게 맡겨야 한다.
Ⅶ. 초등학교(초등교육)와 유치원(유치원교육)의
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행정학의 개념과 이론을 이 내용에 접목시켜보면서 행정학개론의 첫 수업이 문뜩 생각이 났었다. 어느 이론도 현실을 완벽하게 설명할 수 없다는 사실이 떠올랐다. 이런저런 이론으로 그 사회를 설명하려고 하였는데 어느 이론이든 설명이
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육현장에서 독자적인 생각을 학생들에게 강요하게 되기도 한다.
라. 전문성 지향의 종합성
학교 현장에서 교사들이 자신을 이해하는 최대다수 의견은 교과수업의 전문성으로 이해하는 유형이다. 전문성의 사전적 의미는 ‘특정분야에 대한
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교과 지도 시 아동의 기질에 따라 학습 내용과 방법을 달리하고 있다.
이처럼 발도르프학교 교육과정은 슈타이너의 인지학적 인간관을 배경으로 그의 사상이 철저하게 반영된 인지학적 교육과정이라고 할 수 있으며 기존의 교육관에서 보여
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육
7차 교육과정에서는 관련되는 교과와 재량활동, 특별활동 등 학교 교육활동 전반에 걸쳐 학습되어야 할 주제인 ‘범교과 학습주제’ 중의 하나로 환경교육을 제시하여 환경교육이 모든 학교 활동 속에서 복합적으로 실시될 수 있도록 하
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