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효과에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 석사 학위 논문, 1997
류성림, 초등 수학 수업에서 퀴즈네어 막대의 활용에 관한 연구, 과학·수학 교육연구, 2002
삶을 바탕으로 한 수학, 경기도교육정보연구원, 2003
정인수, 분수와 소수의 개념 형성
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활용목표
4) 준비물
5) 교수·학습지도안
6) 교재의 발전적 고찰
Ⅳ. 수학학습도구(수학교구) 소마큐브의 활동 과제
Ⅴ. 수학학습도구(수학교구) 소마큐브의 평가
1. 소마큐브 평가의 특징
2. 소마큐브 평가의 과정
3. 소마큐브 평가의 준
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, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 초현실주의 미술의 의미
Ⅲ. 초현실주의 미술의 특징
Ⅳ. 초현실주의 미술의 전개
Ⅴ. 데칼코마니의 의미
Ⅵ. 데칼코마니의 기법
Ⅶ. 데칼코마니를 활용한 수학교육
1. 관련 수학 내용
2. 내용
참고문헌
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수학교육이 보다 활성화 되어야 할 것이라고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
홍혜경 (2015). 영유아를 위한 수학교육 서울 : 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합적 접근의 수학교육활동의 특징
2. 통합적 접근의 수학교육활동에 있어 교사의
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활용한 학습활동이 수학학습부진아의 분수개념 이해에 미치는 효과. 석사학위 논문. 단국대학교 초등특수교육대학원. Ⅰ. 수업을 계획하며---------------------------------------1
Ⅱ. 학생실태 조사-----------------------------------------1
1. 학생실
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교구) >
8. 영유아 기본생활습관영역<영아용>
< 기본생활영역 - 쓱쓱 싹싹~ 이를 닦아요.(이 닦기 교구) >
< 유아용 >
< 기본생활영역 - 밖에서 돌아오면 깨끗하게 몸을 씻어요.(씻기기 교구) >
◈ 본 과제를 하면서 느낀 점
◈ 참고자료
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수학과의 평가 방법, 교학사
박혜향(2005), 수학교육론 이야기, 열린교육
신현성(1999), 수학교육론, 경문사
현종익(1996), 수학과교수학습방법연구, 학문사 Ⅰ. 고등학교 실용수학의 개정중점
Ⅱ. 고등학교 실용수학의 특징
Ⅲ. 고등학교
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수학은 아름다워 Ⅰ,Ⅱ, 동녘, 1992.
10. 이정림, 대학 수학교육의 현황과 발전방향, 수학교육논총, 제15집(1997) 97-117.
11. 임정대, 수학기초론의 이해, 청문각. 1995.
12. 주영희, 수학교육에 있어 수학사 활용에 대한 교사들의 인식, 강원대 교육 대학
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수학 교수 효능감에 따른 유아의 수학적 능력의 차이 /
석사학위논문 / 임주영 2009
활동중심 수개념 교수방법이 발달 장애 아동의 비교 및 분류개념에 미치는 효과 /
석사학위논문 / 박은애 2005
서울 사이버 평생 교육원 아동수학지도 교안&nbs
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활용하면 그 효과를 높일 수 있다.
참고문헌
교육부(1998) : 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ), 서울 대한 교과서 주식회사
교육부(2001) : 제 7차 초등학교 사회과 교사용 지도서, 대한 교과서 주식회사
강완 외(1999) : 초등수학교육론, 서울 동명사
오
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