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다.
반일반, 종일반으로 나눠 줄을 스게 한다.
세면대 앞에 올바르게 손씻는 방법 그림을 잘보고 따라하게 한다.
12:15
~12:30
활동정리
<활동정리>
- 오늘 선생님이랑 동극에 대해서 이야기를 많이 나누었는데 어땠어?
- 어떤 점이 즐거웠니?
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나간다.
②놀이가 다 끝난 후 손과 옷을 깨끗이 털고 들어간다.
③비누를 사용하여 손을 깨끗이 씻는다.
④남은 물기를 수건에 닦는다.
자 료
비누, 수건
교수. 학습 계획안 1.도입(손유희로 주의집중)
2.전개
3.마무리(평가)
4.확장활동
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줄 몰랐어요. 오늘 모두 정말 잘해주었어요. 우리 모두 한테 박수!
T. 오늘은 부채춤을 배워봤는데 어땠나요? 재밌었어요?
T. 힘들었던 점이나 어려웠던 점이 있다면 어떤 것이 있을까요?
T. 우리 다음시간에는 민속놀이 중 하나인 투호던지기
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룹을 나누어 부른다.
5. 유아와 같이 노래에 맞는 동작(율동)을 만든다.
- 삐약 삐약 병아리........는 어떻게 표현하면 좋을까요?
- 한 부분씩 만들어 본다.
6. 유아와 같이 만들어 본 동작을 노래에 맞추어 해본다.
- 그룹별로 앞에 나와서 동작
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교육의 개념
2. 보육 프로그램의 구성 요소
1) 프로그램의 영역 구분
2) 발달욕구에 기초한 프로그램
3) 사회적 필요성에 기초한 프로그램
3. 유아교육의 중요성
4. 유아교사의 역할
5. 유치원에서의 보육교육시설 프로그램의 계획안
1)
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단지 그것을 어떻게 해결하느냐가 중요한 것입니다. 따라서 효과적인 스트레스 대처방안을 가지고 있는 것은 앞으로의 학교생활과 나아가 사회생활에 있어 큰 활력소가 될 것입니다”
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좋았구나. 그럼 어려웠던 점은 없었니?
C : 뛰어다니느라 힘들었어요.
T : 그랬구나. 이제 점심시간이니까 ○○부터 차례대로 일어나서 손 씻으러 가자. 한 줄로 따라오세요.
유의사항
ㆍ유아들이 지나지게 뛰어 안전사고가 일어나지 않도록 한
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5개의 백업에 각각 1줄씩 낚시줄을 달고 지지대와 연결한다
유의점
및
심화작품
* 균형을 맞추어 주위 다른 동물들과 조화를 이루도록 매단다.
* 백업이 빠지지 않게 튼튼하게 고정시킨다.
* 지지대의 모빌줄(낚시줄)을 균형을 맞추어 한쪽이
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름지어주는 아저씨가 ‘모모’라고 지어주셨어요. 예쁘죠.
교사: 그렇네, 악어 친구가 정말 좋아하겠구나. 우리 친구들 마법 나라 다녀온다고 많이 힘들었죠. 다리도 아프죠.
유아: 네. 다리 넘 아파요
교사: 친구들 많이 힘들 건데...옆에 있
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 기사 소개 및 기사에 실린 수학내용 분석
2) 만5세 수학교육활동 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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