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경로로 직접 대피한다.
확장활동
가정에서 불이 났을 경우 안전하게 대피할 수 있는 경로를 부모님들과 함께 평면도에 그려보는 활동을 해본다. (가정통신문 안내) 소방교육 계획안
소방교육 계획안
가정통신문
소방교육 계획안
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계획안을 통하여 한주의 일정을 쉽게 파악할 수 있었고, 각각의 계획안이 보육교사와 영유아 어린이들에게는 중요한 활동이라고 생각한다.
더불어 처음 이러한 계획을 짜보면서 보육교사로서의 내가 많이 부족하다는 것을 느꼈고, 더 열심
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: 엄마의 알이 만나서 생기는 거예요.
엄마의 뱃속에서 오랜 시간 무럭무럭 자라서 “응애”하고
태어나는 거예요.
재혁 : 그럼 친구들 이제 우리가 엄마의 뱃속에 있었을 때를 상상해서
어떤 모습이었을지 그려 보아요
2. 엄마 뱃속에 있었
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배달부는 누가 자신에게 전기를 주었는지 찾는다.
아이들의 성향을 고려하여 정적이면서 남을 배려하는 습관을 향상시킨다.
아이들의 잘 하는 몰두 할 수 있는 활동을 마련
너무 정적이기만 하면 아이들의 발달이 고루 일어나지 않으니 다소
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· 활동 후 느낀 점에 대해 이야기 나누어본다.
· 자연이 우리에게 주는 선물에 대해 알고 우리가 자연에게 줄 수 있는 선물에 대해 이야기 나누어본다.
확장활동
· ‘쓰레기를 버리지 맙시다.’ 캠페인 피켓 만들기, ‘쓰레기를 버리지 맙시
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그려진 TP자료
② 어린이집 실내 평면도
③ 색이 다른 유성 매직 (빨강, 노랑, 파랑, 보라색)
활동 목표
· 불이 났을 때 안전하게 대피할 수 있는 경로를 안다.
· 불이 난 위치에 따라 적절한 대피 경로를 찾을 수 있다.
활동 시간
활동 내용
1시
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교육의 접근법 중 발음 중심 접근법
1) 발음 중심 접근법의 개념
2) 발음 중심 접근법의 출현 배경
3) 발음 중심 접근법의 특성
4) 발음 중심 언어 교수지도
2. 발음 중심 접근법을 적용한 언어단위활동 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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C: 빨간팀!
T: 빨간팀 승! 빨간팀에게 박수~ 열심히 해준 분홍팀에게도 박수~
C: 와~~~~~~~~~
T: 오늘은 빨간팀이 이겼지만 다음에 분홍팀도 열심히해서 꼭 마지막에 남기로하자~
C: 네~
마무리
● 간단한 마무리 운동을 한다.
- 숨쉬기, 팔과 다리
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풀어 볼까요? 에릭, 혜성, 전진, 민우 이렇게 4명의 친구들이 있어요 이 친구들이 일렬로 줄을 서려고 해요. 과연 몇가지 경우의 수가 나올까요? 선생님과 함께 풀어볼까요? 우선 이문제는 A 또는 B가 일어날 경우 일까요? 아님 A와 B가 동시에 일
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자신들이 놀면서 창의성을 발휘해 교구를 유아들이 응용하여 놀기 때문에 설명서를 부착해서는 안 된다.
언어교육 부분수업 활동 계획안 활동 명
영역
교육과정 관련요소
목표
목적
집단형태
준비물
활동방법
유의점
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