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표현에 적극적이지 못한 유아를 독려해 준다.
참고문헌
- 유은영, 남기원(2015). 교과교육론. 한국방송통신대출판문화원
- 박선희, 이정욱(2010). 교과교재연구 및 지도법. 한국방송통신대출판문화원
- 슬기로운 음악놀이 - 신체활동편
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배경:
이번 여름 어린이집으로 실습을 나갔을 적 만 3세반 OO반 유아들은 바깥놀이 시간 특히나 식물에 관심이 많았다. 민들레를 몇 송이를 꺾어 온 유아들은 나에게 앞치마에 꽃을 보관해달라고 이야기했고 나는 ‘꽃이 시들 수 있겠는데
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계획안을 작성할 때에도 강의의 내용을 참고하여 유아들이 즐겨듣는 동요 중 하나를 선택하여 해당 동요에 맞는 동작을 만들어보는 계획안을 작성해보았다. 이를 통해 갤라휴의 신체동작교수법을 적용한 교육은 단순히 신체능력만을 증진하
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교육내용과 유아수학과정에 대해 설명하고 그에 따른 유아수학교육 교수학습방법을 선택하여 일일 계획안을 작성해 보았다. 유아는 놀이를 통해 학습하며 주변의 구체적인 사물을 탐색하고 상황을 이해하는 지식과 태도, 기술 등을 발달시
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건강 상태를 확인한다.
- 자기의 물건을 스스로 챙긴다.
- “선생님, 인사를 잘 하겠습니다. 안녕히 계십시오!”라고 말한다.
※교사는 하원 지도 시 발열 체크 및 학부모 사인을 받는다.
오늘 놀이평가 및 내일 놀이지원
오늘은 OO반 친구들 대
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꾸며보면서 유아들이 참여할 수 있어 미술수업에도 활용이 가능합니다. 유아들이 직접 만든 교구이므로 유아들에게 흥미가 더 집중될 것 같습니다. 폐품을 활용한 교구 만드는 사진과 방법
폐품을 이용한 교구로 하는 수업계획안
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교육 보고서(자체)
담당
원장
교육주제
문제 해결지도방법(상호작용)
일시
2019년 10월 10일 목
강의방법
교육 자료를 활용한 토론 및 동영상
(각교사 필요한 문제행동지도방법 온라인교육이수)
교육장소
원 내 강당
교육대상
전 교직원
교육자
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교육 프로그램 (영유아의 개념형성을 돕는) 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2006.12.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 언어교육의 중요성에 대하여
2. 3~5세의 유아를 대상으로 한 언어교육 활동계획안 작성하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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’에 대한 이와 같은 포괄적 정의는 이야기나누기가 유아교육기관의 하루 일과 속에서 거의 매순간 이루어지는 기초적인 교수-학습행위임을 말해준다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 언어교육 단위활동 이야기나누기 계획안을 작성해 보았
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건강을 유지하는 비타민 A가 많은 당근, 시금치, 상추가 좋다.
-녹차, 돼지고기는 불포화 지방산이 탄산가스 등 폐에 쌓인 공해물질을 중화하고, 몸 속에서 중금속을 흡착해 배설하기 때문에 중금속 배출을 도와준다.
미역은 중금속 해독효과
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