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교육)의 내용
1. 발표 태도 상호 교정하기
2. 수신호 정해 발표하기
3. 이유 붙여 말하기
4. 알맞은 목소리로 말하기
5. 말할 내용 조직하기
6. 내용 정리하여 입속말하기
7. 실감나게 말하기
Ⅶ. 말하기지도(말하기교육)와 역할놀이학
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(자폐성 장애, 자폐증)의 모방행동
Ⅶ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 자기관리중재
Ⅷ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 사회적응
1. 사회적 대인관계
2. 의사표현 능력
3. 집단 적응 활동
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육현장을 살펴보면 유치원교육과정에서는 “유아의 전인적 발달”을 강조하고 있으나 실제 현장에서는 인지적인 측면만을 지나치게 강조한 나머지 학습자의 신체적 건강과 창의적 표현, 그리고 심미적 영향을 돕는 신체활동을 경시하는
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표현해주자 다른 악기도 가져오며 의성어에 대한 호기심을 나타내기도 함.
봄 관련 활동 계획안 (영아)
교사
원장
놀이명
손가락 개미 놀이를 해요
주제
봄나들이 가요
영역
신체
교사의 기대
손가락을 움직이며 개미 놀이를 한다.친구와 서
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표현한 우리나라 문화유산에 대해 친구들에게 이야기를 한다.
확장 활동
● 폐품을 이용하여 문화유산을 만들다.
유의점
● 뾰족한 이쑤시개로 다치기 않도록 지도한다.
수업평가 <방과후 아동지도>
1. 방과 후 아동 연간 및 월간 계획안
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교육 활동자료집 3 편집부 저 | 아이코리아 | 2013.10.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정
2. 표준보육과정 영역별 내용
3. 일일 보육계획안 작성시 고려사항
4. 표준보육과정에 근거한 만2세 일일보육계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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활동
*하원 시 친구들에게 ‘잘가, 내일 또보자’라고 말할 수 있도록 지도한다.
Ⅲ. 결론
이상 영유아에게 적합한 일일 보육계획안에 대하여 기술해 보았다. 보육현장의 계획안은 영유아의 효율적 발달을 촉진시킨다는 것에서 매우 중요하
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놀이란? 2. 놀이의 특성 3. 놀이의 중요성과 교육적 의의 4. 놀이를 통해서 어린이가 얻는 것은? Ⅱ. 본론 1. 놀이(요리) 선정의 이유 2. 선정한 놀이의 교육적 가치 3. 구체적 놀이 계획안 1단계 : 활동 계획 2단계: 활동실행 3단계: 평가 Ⅲ.결론 Ⅳ.
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놀이란? 2. 놀이의 특성 3. 놀이의 중요성과 교육적 의의 4. 놀이를 통해서 어린이가 얻는 것은? Ⅱ. 본론 1. 놀이(요리) 선정의 이유 2. 선정한 놀이의 교육적 가치 3. 구체적 놀이 계획안 1단계 : 활동 계획 2단계: 활동실행 3단계: 평가 Ⅲ.결론 Ⅳ.
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활동에서 언어가 포함되므로 일일 활동 계획서에 중점적으로 언어 형태가 다루어지는 언어활동을 표시하고 각 언어활동에 대한 활동목표, 활동자료, 활동전개, 확장 및 관련 활동을 계획하는 활동 계획안을 작성
- 통합적 언어교육 학습활동
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