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활동
장 3-15. 치료교육 활동
③ 장애아전담 보육시설 평가인증지표 항목
3) 평가 기준, 방법
① 지표의 항목별 평가기준 : 3단계 기술평정 척도
3점 : 우수한 수준, 2점 : 부분적으로 우수한 수준, 1점 : 부적절한 수준
□ 대. 3-1 보육계획안의 수
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놀이한 것을 정리할 수 있도록 돕는다.
-간식을 먹지 않은 친구는 없는지, 왜 먹지 않 았는지 알아보고 유아의 상태에 따라 도와준 다.
정리정돈을 할 수 있도록 노래를 틀어줌.
정리정돈 노래
10:40~11:00
표현활동
<친구따라 해봐요>
<목
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신체표현활동을 이용한 노래 부르기가 정신지체아동의 어휘 습득에 미치는 효과에 관한 연구에서는 노래 부르기 정신지체아동의 어휘습득에 유의미한 영향을 준다는 결론을 얻었다.
이상에서 선행연구들을 살펴본 결과 노래를 부르는 동요
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융통성 있는 영역 배치를 해 줌 이다.
41.다음 중 가장 바람직한 수과학 영역은 상황은 단원에 따라 수과학 교구를 바꾸어줌 이다.
42.‘곰세마리’의 동화책은 아동수과학지도 교육에 있어 더 큰 것, 더 작은 것에 영향을 미칠 수 있다.
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것 등으로 나누어 정리한다.
구성 작품은 사진을 찍어 파일에 정리해 준다. 프로젝트 접근법이란?
1. 역사적 배경
2. 교육의 특징
3. 프로젝트 준비단계
4. 프로젝트 시작단계
참고문헌
5. 프로젝트 전개단계
6. 마무리 단계
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교육과학기술부보건복지부(2013).3-5세 연령별 누리과정. 교육과학기술부.
박찬옥(2007). 신체표현 중심 극놀이가 유아의 놀이성과 사회적 행동에 미치는 효과. 유아교육학논집.
강해주(2014). 동화를 연계한 기본생활습관 실천 활동이 만 3세 유아
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활동계획안
(1) 활동명 및 주제
(2) 목표
(3) 대상: 유아 (5~7세)
(4) 활동 과정
1. 도입(5분)
2. 전개(20분)
1) 따라 하기
2) 나래이션과 함께 동작 연결하기
3) 음악과 함께 자유 표현
3. 마무리 (5분)
2. 유아들의 감상을 통한 동작교육
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놀이활동 중 친구와 손잡는 횟수도 증가했다. 신체발달 영역에서는 신체놀이를 통해 공주고 받기와 신체표현 활동 시 몸 동작이 크고 민첩하게 되었고, 언어발달 영역에서는 자신의 요구를 단어에서 문장(‘우유’ -> ‘우유 주세요’)으로
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표현을 하며 푹 찌른다.
Ⅵ. 신체표현교육의 기대효과
신체표현과 놀이 활동을 통한 전래동요 지도 방안 연구 결과에 따른 결론은 다음과 같다.
첫째, 즐거운 생활교과서의 전래동요를 음악적, 신체적 활동으로 구분하여 분석한 결과 전래동
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교육, 창지사, 1999.
서의정, 신체활동놀이가 유아의 체력향상과 사회적 능력 발달에 미치는 영향, 우석대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신체놀이 발달단계
1) 0세~1세
2) 1세~2세
3) 2세~3세
4) 3세~4세
5) 4세~5
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