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교육의 접근법 중 발음 중심 접근법
1) 발음 중심 접근법의 개념
2) 발음 중심 접근법의 출현 배경
3) 발음 중심 접근법의 특성
4) 발음 중심 언어 교수지도
2. 발음 중심 접근법을 적용한 언어단위활동 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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C: 빨간팀!
T: 빨간팀 승! 빨간팀에게 박수~ 열심히 해준 분홍팀에게도 박수~
C: 와~~~~~~~~~
T: 오늘은 빨간팀이 이겼지만 다음에 분홍팀도 열심히해서 꼭 마지막에 남기로하자~
C: 네~
마무리
● 간단한 마무리 운동을 한다.
- 숨쉬기, 팔과 다리
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계획안 3
요 리 명
떡뽁이
도 구
요지, 냄비, 수저, 접시, 휴대용 버너
재 료
떡볶이떡, 케찹, 설탕
요리순서
떡볶이 떡을 이쑤시개에 꽂아다양하게 표현
소스 만들기
약한 불에 걸쭉해질 때까지 저어준다
요리과정
케찹과 고추장을 보여주고
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자신들이 놀면서 창의성을 발휘해 교구를 유아들이 응용하여 놀기 때문에 설명서를 부착해서는 안 된다.
언어교육 부분수업 활동 계획안 활동 명
영역
교육과정 관련요소
목표
목적
집단형태
준비물
활동방법
유의점
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말에 장난을 치고, 말을 듣지 않아 많이 또 속상하였다. 내 말을 듣지 않다가 "파랑반 선생님 오시네?" 하고 말하자, 바로 조용해지는 아이들을 보며, 그 상황에 대해 좋아해야 할지 말아야 할지 고민이다...^^;
아이들이 좋아하고, 관심 있어 하
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입힐 때 주위가 더러워 지지 않도록 신문지 등을 깔고 한다.
- 집에서 쓰던 머리핀은 남아있는 악세서리에 아이들이 다치지 않게 교사가
깔끔하게 정리해서 준다. 박물관 감상보고서,유아미술교육 활동계획안
나만의 꾸미개 만들기!
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교육과정평가
활동 계획안 분석
동극 활동이 생활주제에 적합했는가?
동극 활동이 교육 목표 달성에 적절했는가?
활동의 도입, 전개, 마무리가 적절했는가?
관리번호
이름 일과계획표.
활동목표
교육과정 관련요소
창의,인성 관련
활
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각종 생물체에 대한 관심을 갖게 되었는가? 책의 제목 : 곤충일까 아닐까
저자, 삽화가 :
그림책의 줄거리
활동 명 : 자연탐구활동과 자연친화적 과학교육
활동 목표
대상 연령 : 4~6세
활동 자료
활동 방법
평가 및 마무리
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김말숙 저, 아동발달개론, 학문사, 2008.
김명희 저, 자녀와 함께하는 부모교육, 학문사, 1998.
백청일 저, 유치원교사 활동자료, 북타운, 2005.
장친, 황타이산 저, 유치현 역, 부모의 습관이 아이의 미래를 결정한다, 원앤원북스, 2006. 없음
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교육목표
․ 위, 아래, 왼쪽, 오른쪽의 개념을 알 수 있다.
․ 방향을 움직여봄으로써 판단능력을 기를 수 있다.
․ 숫자, 방향주사위를 동시에 사용해봄으로써 이중 분류를 할 수 있다.
준비물
하드보드지, 함석판, 자석
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