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무척 기뻐요. 다음은 XX 시간이예요.
언어
생활
말하기-바르게 발음하여 말하기
자조 학 급 명
유아연령
지도교사
날짜
생활주제
활동주제
활동명
목 표
시간 / 활동명
활동내용
영역
교육과정 관련
기본생활 습
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팀 모두 너무 수고 했어요.
2. 게임교구를 정리정돈 한다.
교사 : 오늘 다들 열심히 잘 해 주었어요!!
이제 게임한 자료를 활동영역에 둘 건데요. 그 전에 예쁘게 정리를 해서 놓아야겠죠? 누구 도와줄 사람?
유아 : 저요!!~
교사 : 그래요!! 그럼
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교육적 가치는 곧 놀이 활동을 통해 얻을 수 있는 교육적 가치라고도 할 수 있다. 배치되는 영역은 어느 정도 고정적이며, 각각 유아 교육 프로그램이 설정한 교육목표를 반영한다. 일반적으로 흥미영역은 여러 가지 유아의 활동형태와 학문
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~
C1, C2: 네~
확장
활동
‘신기한 맷돌’ 전래 동화를 듣기
소금 만드는 과정에 대해 알아보기
주의
사항
이야기 들을 때 산만해지지 않게 과장되면서 재미있게 말한다.
장단 치기 연습을 너무 해서 집중이 흐트러지지 않게 한다.
평가
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교육 자료와 소요시간
리플렛과 실물을 이용한 강의를 시행하고, 15분 정도의 개별학습을 준비하였다.
▣ 교육자료 선정이유
외래 이용자를 대상으로 실시하는 교육으로 어느 장소에서나 교육을 실시할 수 있다.
필요한 장치. 시설이 없기
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래를 불러본다.)
피아노
노래 가사판
피아노
노래 가사판
평가
및
마무리
①노래 부르기에 대한 느낌을 이야기한다.
T: 오늘 ‘씽씽 굴러가는 바퀴’ 노래 어땠어요.
C: 재미있어요./ 신나요/ 다음에 또 했으면 좋겠어요./ 멋져요
T: 우리 친구들
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무줄, 천, 스팽글
활동방법
1. 요술병을 위로 아래로 흔들어 가면서 영아와 함께 탐색해 본다.
- C : 선생님, 이 안에 있는 공이 움직여요.
- T : 병을 뒤집으니까 공이 위로 올라가는 구나.
다른 병에는 구슬이 들어 있네.
- C : 어, 이속에서 소리가
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자를 골라 병뚜껑으로 숫자를
나타내봐요. 누가 해 볼까요?
C: 저요.
C: 저도 할래요!
T: 그럼 00(이)랑 00(이)가 나와서 해봐요.
(아이들이 병뚜껑을 통해 여러 가지 숫자를 나타내 본다.)
마무리
(정리)
- 병뚜껑 이외에 어떤 물건을 가지고 숫자
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