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교육활동을 위한 거름이 된다.
참고문헌 & 사이트
임규혁 저(1996), 교육심리학, 학지사
박숙희, 염명숙 공저(2002), 교수학습과 교육공학, 학지사
박아청 저(1992), 현대의 교육심리학, 학문사
노희관, 이용남 편저(1993), 교육학총론, 교육과학사
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절차
1. 수업 목표의 상세화 및 평가 준거의 제시
2. 협동학습의 소집단 구성
Ⅵ. 협동학습의 전개
Ⅶ. 협동학습, 경쟁학습, 개별학습의 비교
1. 학습 구조의 정의
2. 협동학습
3. 경쟁학습
4. 개별학습
5. 협동학습의 이론적 기초
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교육과학사
송상호 (1998)「ARCS 모델의 재고찰」교육공학연구
윤운성 (1995)「학습과 동기전략」서울 : 문음사
김은경(2007)「ARCS 동기화 모형이 국어과 학습에 미치는 효과 연구」서강대학교 교육대학원 논문
김진수(2006)「ARCS 전략을 적용한
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정의
2. 마인드맵의 특성과 장점
1) 마인드맵의 특성
2) 쓰기 기술 향상을 위한 마인드맵의 장점
Ⅳ. 놀이학습
1. 정의
2. 기대효과
3. 활동방법
4. 적용
5. 효과 및 보완점
Ⅴ. 컴퓨터보조학습(CAI)
1. 컴퓨터보조학습의 개념
2. 컴퓨터보
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) 학교도서관
Ⅴ. 웹기반(Web기반) 대학도서관
Ⅵ. 웹기반(Web기반) TV
Ⅶ. 웹기반(Web기반) 가상소매업(전자상거래)
1. 가상소매업의 정의
2. 가상소매업의 장단점
3. 가상소매업의 취급품목
Ⅷ. 웹기반(Web기반) 정부기관
참고문헌
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교육의 목적에 따라 협동학습이 적절히 운영되어야 할 것이다. 이를 위해서는 전통적인 소집단 학습과 명백하게 구분지어질 수 있는 협동학습 운영을 위한 교사의 노력이 필수적이라 생각된다.
♣ 참고문헌
- 교육방법 및 교육공학/ 변영게
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교육개발원
○ 양재길(1996), 탐구수업의 전제 조건과 교사의 역할, 교단 가꾸기
○ 조희형(2001), 왜 과학적 탐구의 과정과 기능, 과학교육 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과학적 탐구(과학탐구)의 정의
Ⅲ. 과학적 탐구(과학탐구)의 순환학습모형
1. 탐구
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정의 되어야 할 필요성이 있다.
Ⅳ. 참고문헌
박숙희·염명숙(2007). 교수-학습과 교육공학 2판. 서울:학지사.
배영주(2005). 자기주도학습과 구성주의. 서울: 원미사.
문래중학교(2002). 자기주도적 학습능력 개발을 위한 도서관 활용 방안. 시범학
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? 교육은 관점에 따라 다양한 양상으로 이해될 수 있음
? 특히 우리나라 교육에 대한 정의를 내세운 대표적인 학자 → 정범모
? 정범모는 행동주의적 관점에 의거하여 교육을 정의함
- 교육 : 인간 행동의 계획적 변화
? 하나의 활동이 교육
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바람직한 활동을 통해 조직 지식 활동을 강화시키는 것 지식경영
1. 정의
2. 각 관점의 차이와 대조
3. 4관점을 아우르는 공통점
4. 4관점의 차이가 발생하는 이유 (각 관점의 특성)
5. 교육공학관점에서의 지식경영의 정의
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