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과정 및 절차
가. 향토사 학습의 절차
나. 향토사 학습의 본시 수업모형
다. 향토사 학습 시간의 확보
2. 향토사 교수학습 활동
가. 향토사학습의 계획
나. 향토학습 교수학습 과정안
3. 향토사 학습의 결과
Ⅴ. 결론 및 시사점
참고 문
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도덕교육1」. 인간사랑.
* 이나현. 2008. 「배려윤리의 내러티브 교육과정을 위한 탐색」. 한국학술정보(주).
* Nel Noddings. 2010. 「넬 나딩스의 교육철학 2판」. 아카데미프레스.
*초등학교 도덕과 교사용지도서(4학년). 교육과학기술부
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과학과 글쓰기, 고려대학교 출판부, 2004
◈ 박종대, 창의적인 쓰기 수업모형이 창의성 및 글짓기 능력에 미치는 영향, 강원대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1996
◈ 이용숙 외, 작문학습에서의 동료평가활동 과정 분석, 한국교원대학교 석사
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교육의 이론과 실제, 서울 국립국악원 국악연구실, 1990
국립국악원, 국악교육 체계화 연구, 국립국악원국악연구실, 2002
박용수, 국악교육의 문제점 및 개선 방안, 강원대 석사논문, 1993
변미혜, 초·중등 음악과 수업모형, 나도 국악을 가르칠
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고려하고 유의해야 할 점
13. 과학적 관리론
14. 허즈버그의 동기ㆍ위생이론
15. 허어쉬와 블랜차드의 지도성이론
16. 집중이수제의 장단점
17. 합리적 행동적 정서치료
18. 타일러의 교육과정개발모형
19. 학교조직의 성격
20. 블록타임제
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교육은 당연하였다.
우리 나라도 교육개발원과 같은 많은 교육연구기관이 설립되어 좋은 수업 모형들이 개발되고, 현장에서 교사들이 상황에 따라 취사선택할 수 있는 자율성이 부여되어야 할 것이다. 그러한 수업 모형은 제7차 교육과정이
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11. 교수목표와 수행목표의 차이점
12. 학생들의 시험불안 해소방안
13. 전이이론
14. 방어적 수업
15. 초우량 지도성
16. 셀만의 조망수용단계
17. 체제접근이론
18. 중핵교육과정
19. 자기조절학습
20. 절대평가와 상대평가의 장단점
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기억된다는 점이다.
(2) 발견학습의 교육적 의의
① 교과조직의 구조화
② 학습수준의 상승
③ 유추능력의 중시
④ 수업보조물의 활용
⑤ 나선형(spiral) 교육과정
4. 오수벨, 가네, 브루너의 교수이론들을 비교
Ⅲ. 결 론
참고자료
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교육론
11. 분산적 지도성
12. 중핵교육과정
13. 타일러의 교육과정개발모형
14. 다문화교육
15. 교육과정 재개념주의
16. 아이즈너의 교육과정 개발모형
17. 콜맨의 교육자본
18. 앵커드 수업모형
19. 인지적 도제이론
20. 부르디외의 문화적
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과정을 의사결정이라고 하는데, 협동학습구조를 이용하여 해 결하는 수업모형
② 초등 사회과에서 활용할 수 있는 내용 : 다양한 주제의 의사결정 문제
③ 수업 절차
수업목표설정
교사의 배경설명
학습 과제지의 배포
개인의 의사결정
집
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