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교육활동 프로그램이 아동기 문화존중성에 긍정적인 효과가 있음을 의미한다. 그렇다면 교육활동 프로그램으로 아동기 초등학생들의 다문화에 대한 행동에 큰 변화를 가져올 수 있다는 것을 확인하게 된다.
하지만 본 연구는 교육 과정으로
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교육 과정의 의미는 “학생들의 능력 수준에 따라 교육의 내용이나 방법을 달리한다”는 것이다. 즉, 우수 학생은 그들의 수준에 맞는 교육 내용과 방법을 제공함으로써 학습에 있어서의 그들의 잠재적 가능성을 최대로 실현시키도록 하고,
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다문화 사회 대응정책 우선순위에 관한 연구」유용식손호중(2009)
「다문화사회의 미래와 정책적 대응」장미혜(한국여성정책연구원) (2008)
「다문화사회에서의 학교 교육」오은순(한국교육과정평가원) (2008)
「농촌의 다문화가정 실태와 정책
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다문화 사회 대응정책 우선순위에 관한 연구」유용식손호중(2009)
「다문화사회의 미래와 정책적 대응」장미혜(한국여성정책연구원) (2008)
「다문화사회에서의 학교 교육」오은순(한국교육과정평가원) (2008)
「농촌의 다문화가정 실태와 정책
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의미로 보아야 한다. 학교교육에서는 학습자로 하여금 습관 형성 과정에서 성장을 가능케 하는 지성적 능력을 충분히 활용할 수 있는 능력을 만들어 주는 것이 중요한 것이다. 참된 의미의 성장은 지식의 주입으로써 이루어지는 것이 아니라
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교육을 이수하게 한 후 현장에서 지도하도록 지원해 준다면 일자리 창출도 이뤄낼 수 있을 것이다. 적당한 교직원의 배치는 적재적소, 다양한 환경에서 유아들이 잠재적으로 학습되는 내용들을 인지할 수 있을 것이다. 또한 잠재적 교육 과정
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교육청이 여성의 사회진출과 맞벌이 부부의 보육문제를 해결해 준다며 처음으로 선보인 유치원의 보육과정인 '에듀케어'가 당초 취지를 살리지 못하고 있다.
25일 서울시 교육청에 따르면 관내 13개 초등학교 병설 유치원을 통합형 취학전 교
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교육청이 여성의 사회진출과 맞벌이 부부의 보육문제를 해결해 준다며 처음으로 선보인 유치원의 보육과정인 '에듀케어'가 당초 취지를 살리지 못하고 있다.
25일 서울시 교육청에 따르면 관내 13개 초등학교 병설 유치원을 통합형 취학전 교
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하는 의지와 능력을 가진 인간이다.
따라서 특수학교 치료 교육 활동 교육 과정을 이러한 인간상 구현의 목적을 달성하기 위하여 ‘장애 극복 의지를 가진 건전한 인성과 창의력을 함양하는 기초기본 교육의 충실’을 치료 교육 활동의 목표
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다문화사회바로서기, 글솟대
김오남(2008) 결혼이민자 가족의 이해, 집문당
박종흡(2007) 다문화 가정 자녀의 교육 실태조사 연구
강유미, 신혜종(2010) 결혼 이주 여성의 성공적 적응 과정에 관한 연구, 상담학연구
권태연(2011) 여성 결혼이민자의
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