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개정(1960. 6. 15 제2공화국 성립)
⑴ 과정
⑵ 내용
⒌ 제4차 헌법개정(1960. 11. 29. 附則개정)
⑴ 내용
⑵ 문제점
⒍ 제5차 헌법개정(1962. 12.26. 제3공화국 성립)
⑴ 과정
⑵ 내용
⑶ 문제점
⒎ 제6차 헌법개정(1969. 10
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과정
4.2 주요 내용
4.3 문제점
5 제3차 헌법개정
5.1 4·19 혁명과 개헌 과정
5.2 주요 내용과 평가
6 제4차 헌법개정
6.1 개헌 과정
6.2 주요 내용
7 제5차 헌법개정
7.1 5·16 군사 정변과 개헌 과정
7.2 주요 내용과 평가
8 제6차 헌법개
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제6차 교육과정 때 단체활동 및 선택과목이나 현행 교육과정의 재량활동이 그 예다. 현재 이 시간들은 초등학교를 제외하고 중·고등학교에서는 국어, 영어, 수학 중심으로 채워지고 있으며, 그 이외의 과목들은 수업 시간에 제대로 접목되어
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(1) 공교육 확대기
(2) 피아제의 인지 이론을 바탕으로 한 구성주의 프로그램
(3) 유치원 교육과정 개정
(4) 유치원 교사양성 및 현직연수
(5) 유치원 교재․교구 개발
6. 1990년대의 유아교육
Ⅲ. 결 론 및 나의 소감
Ⅳ. 참고문헌
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개정판). 서울: 박영사
온병훈. (2002). 국제경제학. 서울: 법문사
유현석. (2003). 국제정세의 이해. 서울: 한울
<웹페이지>
산업자원부. (n.d). WTO 체제에서의 보조금 분쟁현황. 2006년 10월 31일 검색. http://www.mocie.go.kr
네이버 지식IN. (n.d). WTO와 FT
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과정 변천
1. 제1차～제5차
2. 제6차
3. 제7차
Ⅲ. 체육과(체육교육)의 교육과정 개정
1. 체육과 교육과정 개정의 외재적 요인
2. 체육과 교육과정 개정의 내재적 요인
1) 체육과 교육과정의 성격을 명료화
2) 체육과 교육과정의 목표를 구조
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개정, 고시되었다(제1차 유치원 교육과정 1969년∼1979년, 제2차 유치원 교육과정 1979년~1981년, 제3차유치원 교육과정 1981년~1987년, 제4차 유치원 교육과정 1987년~1992년, 제5차 유치원교육과정 1992년~1998년, 제6차 유치원 교육과정 1998년~2007년, 제7차
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과정을 강조하는 제6차 교육과정을 프로젝트 학습의 필요성을 부각시키고 있다. 프로젝트는 한 명 또는 둘 이상의 아동이 특별한 주제에 대해 깊게 탐색하는 활동으로 목적을 이루기 위한 전심을 다하는 활동이며 아동에게 지식을 찾고 조직
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과정에서는 실생활 문제의 해결이 특히 강조되고 있다. 제6차 교육 과정과 총괄 목표를 비교해보면 다음과 같다.
(제6차) 수학의 기초적인 지식을 가지게 하고, 수학적으로 사고하는 능력을 기르게 하며, 이를 활용하여 합리적으로 문제를 해
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중점을 두고 있다. 또 실험, 실습을 통한 체험적인 과정과 토의 학습, 사례 조사, 견학 등 학생 중심의 수업을 강조하고 있다. 그리고 그 과정에서 창의력, 문제 해결 능력, 의사 결정 능력, 의사소통 능력, 인간관계 기술, 협동심 등이 길러질
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