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학교 교육과정 개혁의 내용 중 하나로 [수준별 교육과정 도입]
을 건의하고, 최근 발표된 제7차 교육과정에서 [수준별 학습]을 교육과
정 개정의 중점으로 다루고 있는 것은 참으로 다행스러운 일이 아닐 수
없다. 그리고 이러한 수준별 학습이
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활동하며 배우는 학습의 장을 마련해 줄 수 있다는 점에서 학습자 중심의 수준별 교육 과정을 중시하는 제7차 교육과정과도 맥을 같이 한다고 볼 수 있다. 차 례
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 용어의 정의
3. 연구의 범위
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재량활동의 범교과 학습 영역의 국제이해교육프로그램을 개발·운영한다
5. 교사들의 국제이해교육 연구회를 활성화하여 상호 정보 교환을 할 수 있도록 한다
6. 국제이해교육 연구시범 학교의 연구 기간과 학교 수를 늘린다
7. 특별활동의
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선정 → 과학적 소양을 갖추는데 주안점
-주목적 : 일상생활에 과학이 미치는 영향과 과학적 소양을 기르는 것
-과학, 기술, 사회의 관계를 잘 인식할 수 있도록 하는 것이 중요 ◎과학과 교육과정의 변천
◎6차 교육과정과 7차 교육과정
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학교라 걱정도 많이 됐는데 이제는 대부분의 학부모들이 학교에 만족을 하고 있다\"고 말했다. 금곡고등학교는 공교육의 모델학교를 꿈꾸고 있다. 김 교장은 \"수준별 교육과정의 도입,특별 보충과정의 운영, 창의적 재량활동 확대 등 7차 교
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마. 제4차 교육과정
3. 제 6차 교육과정
가. 초등학교 교육과정
나. 중학교 교육과정
다. 고등학교 교육과정
4. 제7차 교육과정
가. 국민 공통 기본 교육과정
나. 수준별 교육과정
다. 재량활동
라. 고교 2~3학년의 선택중심 교육과정
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학교 교육과정 결정의 분권화
7차 교육과정 (1997~)
(1) 국민 공통 기본 교육과정
- 12학년제의 교육과정 설정
- 10년을 국민 공통 기본 교육기간(초등 1학년~고등 1학년)
(2) 수준별 교육과정
- 단계형 : 학습에 큰 영향을 미칠 것으로
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활동을 의미한다.
2)ICT 활용교육 – 각 교과시간에 정보통신 기기를 활용하여 교과의 목표를 가장 효과적으로 달성하기 위한 교육활동을 의미한다.
교육과정과 ICT 활용교육
교육과정에서의 정보통신 기술의 강화
제7차 교육과정에서의
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학교 현장의 변화를 모색하기 위해서는 열린교육과 수준별 교육의 관계 정립이 무엇보다 시급하다고 볼 수 있다. 특히 수준별 교육과정의 운영을 강조하는 중등학교에서 열린교육이 확산되어 가는 추세이고, 2000년부터 제7차 교육과정이 적
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재량활동 운영의 학교 자율권 확대하였고 이전과 달리 학교가 자율적으로 재량 활동의 영역별 시간 배당을 하도록 했다.
이처럼
2007 개정 교육과정은 수시개정 체제라는 정책적 기조속에서 탄생한 것으로 제7차 교육과정의 기본적인 골격이
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