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교육과정의 기준은 북핵의 위기와 자유 민주주의로서의 통일시대를 대비해 개정될 필요성도 엿보인다. 최근에는 과학기술들의 발전과 정보화, 자동화가 이루어진 시대 속에서 학교의 교육과정들은 새로운 기회 및 위기를 동시에 맞이하고
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귀중 히 여기고 계승·발전시킬 수 있도록 구체적인 교육내용을 제공하는 데 개정의 중점 을 두었다. 1. 제 1차 유치원 교육과정
2. 제2차 유치원 교육과정
3. 제3차 유치원 교육과정
4. 제4차 유치원 교육과정
5. 제 5차 유치원 교육과정
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교육은 언어적 놀이의 과정으로 볼 수 있으며, 김종문 교수는 인간의 본질적 존재양식의 언어성에 대해 다음과 같이 말하고 있다.
인간은 세계내 존재인 것처럼 언제나 이미 언어 안에 살고 있다. 인간은 본질적으로 언어적 존재다. 언어는
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교육의 폐해일 것이다. 시험은 평소에 공부하든, 벼락치기로 공부하든, 그것이 진짜 지식이 아니라 많은 변수가 존재한다는 것은 이미 유명한 연구 결과이다. 또한 지속하여 개정되는 교육과정은 교육자뿐만 아니라 학생까지 혼란과 의문만
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교육의 폐해일 것이다. 시험은 평소에 공부하든, 벼락치기로 공부하든, 그것이 진짜 지식이 아니라 많은 변수가 존재한다는 것은 이미 유명한 연구 결과이다. 또한 지속하여 개정되는 교육과정은 교육자뿐만 아니라 학생까지 혼란과 의문만
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교육과정을 조화롭게 병행하는 것이 필요하다고 할 수 있다.
4. 나의 의견
지적장애와 관련된 연구와 경험이 누적됨에 따라 지금도 지적장애를 어떻게 정의하고 분류할 것인가에 대한 노력은 계속되고 있는데, AAIDD에서는 2021년에 개정된 12차
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공통보편중심필수의무평등공정단일통일 등의 특성을 지 닌 공통필수 교육과정은 학교 교육과정에만 존재하는 것이 아니며, 어는 수준에서나 상 이선택 교육과정과 상대적으로 결정됨
- 사회 요구를 우선적으로 반영한 공정한 학습기회를 학
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정 지원 규모를 확대한다. 둘째, 다른 유형의 학교와 개념상 혼동의 문제를 제거하기 위한 대책의 일환으로 관련 법령을 개정하여 특성화 고등학교는 학교 운영에 있어서 학생의 소질과 적성 개발 지원에 부응하는 다양화·특성화된 교육과정
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교육과정을 개정하려고 한다. 하지만 개정을 할 때마다 그에 따른 많은 문제점들이 수반되고 사람들의 반대도 많다. 이처럼 어떤 교육이 실현되던지 문제나 비판은 따르기 마련이다. 본질주의는 지식과 학식이 높은 엘리트를 양성하고, 선조
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교육과정을 개정하려고 한다. 하지만 개정을 할 때마다 그에 따른 많은 문제점들이 수반되고 사람들의 반대도 많다. 이처럼 어떤 교육이 실현되던지 문제나 비판은 따르기 마련이다. 본질주의는 지식과 학식이 높은 엘리트를 양성하고, 선조
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