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1. 요약하기
2. 쓰기 교육과정 분석
3. reflection
4. 질문하기
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교육현장에 적용할 것이다.
마지막으로 교수님께 질문드릴 여쭤볼 것은, 이 교재에 2장에는 교육과정 기초에 대해 사회적, 심리학적, 철학적으로 교육과정 기초에 대해 다루었는데 현재 교육과정에서 어떤 교육과정의 기초(인간주의 등)가 사
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목차
Ⅰ. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리
1.서론
2.본론
3.결론
Ⅱ. 발도르프 프로그램의 교육과정
1.서론
2.본론
3.결론
Ⅲ. 참고문헌
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체계를 파악하기 어려움)
③학습위계 구조와 학습자의 정보처과정 간에 불일치성이 나타날 수 있다.
④교과 영역에 따라 행동적 교수목표의 적용이 적절하지 않을 수 있다
⑤실질적인 교육 효과의 평가 활동에 제약을 가져 올 수 있다.
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교육과정 조직의 원리(기본요소 3가지 이외의 것들)
-학습의 종적 조직과 관련된 것으로 ,선행 학습내용에 기초하여 다음의 교육내용이 점차로 깊이와 넓이를 더해가도록 나선형으로 조직하는 원리
-수학에서 집합이라는 내용을 초등학교 1학
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과정에서 학생들의 문제해결능력과 확산적 사고를 신장시킬 수 있다는 장점이 있다.
7. 중핵교육과정
중핵교육과정이란 교과 간의 분절됨을 없애고 사회가치 통합을 강조하는 교육과정으로 기존 전통적 방식으로 이루어지는 교육과정 내에
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및 과제 개발을 위해 미션을 설정하는 과정을 거친다. 이후, 학습자들이 수행할 미션을 이야기 형식으로 설명한 커버스토리를 개발한다. 여기서 커버스토리는 학습자가 실제로 맞닥뜨릴 수 있는 상황과 관련이 깊어야 한다. 이후 학습자 개개
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평가가 이루어질 수도 있다. 가장 중요한 것은 정리단계에서는 문제해결 과정에 대한 반성의 기회를 가질 수 있도록 문제를 해결하는 과정에 대해 학습자와 교사의 성찰과 비판의 과정이 필요하다. 1. 구성주의적 학습방법에 대해서
2.
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위한 업무, 교육과정 편성 및 평가업무, 수업활동, 유치원 및 학급 직무수행， 안전사고 처리，대외관계 및 기타 영역으로 구분된다. 여기서 학급운영을 위한 업무에는, ”가정환경 파악과 가정 연계지도， 환경구성， 교실비품 및 자료，도
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