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학교는 변화에 대처할 수 없다. 그러나 그렇다고 해
서 무작정 현재의 대규모화된 학교를 어떠한 방향과 방법으로 작은 학교가 누
리는 감수성을 갖도록 할 것인가 하는 것이 우리가 풀어야 할 문제인 것이다.
최근 교육부가 발표한 일련의
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교육과정을, 국어, 과학, 사회교과는 심화보충형 수준별 교육과정 적용
-교과활동, 재량활동, 특별활동으로 구성
-초등 저학년은 활동중심주제의 통합 제안
-중학교 선택과목에 제2외국어 추가
-고교 총 216단위 중 136단위를 시도교육청, 학교,
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교육과정관 ◀
▶ 지식사회학과 교육과정의 사회학 ◀
★제 4 절. 교육과정의 사회학적 분석 실례
▶ 교육과정에 대한 애니언의 견해 ◀
▶교과서 분석내용◀
★제 5 절. 교육과정의 사회학적 연구동향
▶ 교육과정 사회학 ◀
▶ 경제
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제의 실행
1. 1차년도 실행
가. 기본방침
나. 1차년도(1999년도)교육과정 운영실행
다.2차년도(2000학년도) 교육과정을 위한 실행
라. 성과 및 문제점
(1) 성과
(2) 문제점
(3)해결방안
2. 2차년도의 실행
가. 기본방침
나. 2
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education)이란 교육과정과 교과서, 교수학습방법, 평가가 합목적성을 띠고 일관되게 유지되어야 한다. 그러나 우리의 교육현장은 이 질문에 대해 상당히 부정적이고 냉소적이라는 것이 일반적인 시각이다. 현실적으로 학생들이 시험문제 출제
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교육(1993 ~ 1998)
- 교육개혁위원회(1994.2)의 활발한 활동 : ① ‘5·31 교육개혁안’ 발표
② 위성교육방송 실시
7. 김대중, 노무현 정권의 교육(1998 ~)
- 제 7차 교육과정 : 학교교육의 다양성 추구
8. 현재 한국교육이 나아가야 할 방향
- 정권과 교
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교육패러다임 탐색
김한일(1998).멀티미디어 시스템을 활용한 교육환경의 개선방법.집문당
한국전자통신연구소(1985). 산업사회에서 정보사회로
이화여자대학교 교육공학과(2001). 21세기 교육 방법 및 교육 공학.
교육과학사
매일경제신문사(200
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제4차 교육과정(1981~1987)
제5공화국 출범을 전후하여 정치 사회적 상황과 미래전망에 대한 고려로 1981.12.31 문교부 고시 제442호로 시행된 교육과정이다. 이 교육과정으로 최초로 특수학교(급) 교육과정을 개발하게 되었다.
<기본방침>
국민
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교육인적자원정책위원회 제2분과위원회
* 이기종 외(2001), 국가연구개발사업 전개방향에 관한 모니터링, 한국정책분석평가학회 동계학술대회 발표논문
* 전국경제인연합회(2001), e-KOREA 추진전략(안) IT전문인력양성 및 S·W 산업 세계화 전략
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교육평등 정책의 단계적 성격
큰 틀에서 보면 우리교육은 많이 평등화되었다. 교육기회는 거의 모든 단계에서 개방되었고, 중학교까지는 무상으로 제공되고 있다. 기회의 보장적 평등은 어떠한가? 보장적 평등정책의 핵심은 개인의 경제적
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