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사회학자이며 교육연구가로서, 재생산을 교육에 의한 사회화의 역사적 과정으로 설명하고, 사회적 재생산과 문화적 재생산으로 분류하여 설명한다. 그는 학교가 교내생활에서 지배집단에 의하여 임의대로 정당화됨으로써 사회적 재생산과
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※하버마스의 지식모형
(5)결론(의의와 한계)
①1970년 미국을 중심으로 연구
:학생들이 배우는 교육과정을 사회학적 관점
에서 분석해 보는 이론
② 교육과정은 사회에서 형성된 지식의 체계
③ Karl Mannheim, 지식사회학 이론을 배경
④
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학문중심 교육과정을 크게 벗어나지 못하고 있는 현실이다.이런 의미에서 6차 교육과정의 실제 적인 실현은 교사의 노력에 의존할 수밖에 없다.이러한 상태가 7차 교육과정에서는
제대로 해결되길 바란다.
10.한국 사회과교육의 미래
우리나
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드는데 영향력을 행사하고 있다고 본다. 결과적으로 교육과정은 중류계급중심으로 구성되고 있으며 이러한 현상은 노동계급의 학생들이 학교에서 학업에 실패하는 중요한 원인이 되는 것이다. 신교육사회학자들은 사회현상유지를 위한 기
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과정 제공
교육기회의 확대를 성공적으로 이끌기 위해서는 아동을 능력과 적성에 따라 분류하고 이 에 맞는 교육과정을 제공해야한다.
6) 교육문제와 교육개혁
① 교육문제는 일시적 병리현상
② 교육개혁
3.사회화에 대한 기능주의 사회학자
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과정, 요가지도자양성과정, 중앙일보NIE논술지도사양성과정
특별교육과정
어린이영어연극지도자과정, 어린이영어영재연극과정, 수학영재교사양성과정, 영재교사양성과정, 토지투자분석전문가과정
시민대학
여성교양문화과정, 여성사회참
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사회에서 지배집단이 자신들의 이익을 유지하기 위하여 이데올로기를 만들고 그것을 전파해가면서 종속집단으로부터 합의적인 지지를 끌어내는 일련의 과정과 상황을 의미한다
신교육사회학
교육과정 사회학이라 불리는데, 유럽에서 발생
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교육불평등」. 교육과학사.
▶ 윤후정(1991). 「교육과 번에 대한 여성학적 접근」. 청하.
▶ 손인수(1995). 「한국교육의 뿌리」. 배영사.
▶ 장선자(1989). 「여성과 발전Ⅱ」. 한국여성개발원.
▶ 한준상(1999). 『신교육사회학』. 학지사
▶ 정유
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학급관리의 과정에서 교사는 특정 부류의 학생들에게 편애나 편견을 갖지 않도록 주의해야 한다. 학생과 학부모도 교사의 편애를 가장 싫어한다고 한다. 신임교사가 편견이나 편애에 대한 교육사회학적 설명을 찾아보고자 한다면 다음 중에
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? 학교가 의도적으로 설정하고 행하는 교육과정
? 국어, 영어, 수학 등 문서화되고 정해졌으며 공식적으로 드러난 교육과정
? 뚜렷한 교육적 목표 존재
? 무엇을 가르칠 것인가에 대한 강한 의도 존재
? 주로 인지적 영역을 다룸 1. 표면
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