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교육대학교 교육대학원
남미진(2015). 전환학습이론에 기반한 문화예술 활용 다문화교육(TMECA) 모형개발 : 교사를 대상으로, 박사학위논문, 경희대학교 일반대학원
공인숙 (2011). 세대별 접근을 통한 중년 남자의 행복심리. 한국인간발달학회 춘
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교육기회 균등 실현
다. 교육내용의 학교 급별 체계성, 일관성 유지
라 .국민교육의 일정수준 유지, 관리
마. 학교교육의 정치적, 종교적인 중립성 확보
바 .교육목표 달성의 역할 분담과 책임체제 확립
*교육과정 개발의 절차
교육과정의 경과
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교육과정의 개발 기준과 과정 제시에 초점이 맞추어져 있기 때문에 세부적인 내용을 설계하는데 있어서는 어려움을 느낄 수 있다.
[참고문헌]
김희태, 교육과정 강의자료, 2022.
염은혜, 백워드 설계 모형을 적용한 초등학교 6학년 음악과 융합
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과정에 학생을 적극적으로 개입시킨다. 교수 프로그램의 평가
제 1절 교수 프로그램 평가의 개념 및 목적
1. 교수 프로그램 평가의 개념
2. 교수 프로그램 평가의 목적
제 2절 교수 프로그램의 평가 모형
1. 타일러의 목표성취모형
2.
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교육부(1998), 유치원 교육과정 해설, 서울: 대한교과서 주식회사.
교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설, 서울: 대한교과서 주식회사.
극동문제연구소(1974), 북한전서 중권.
김예숙(1991), 국민학교 무용교육과정 모형개발을 위한 일 연구, 이화여
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교육기회 확대방안 (2002) << 목차 >>
1. 상업정보 교육
1-1. 상업정보 고등학교의 학생 수의 현황
1-2. 상업정보 교육의 현황
1-3. 상업정보 교육의 문제점
2. 통합교육과정
3. 통합교육의 형태와 모형
3-1. 수직적 통합교육
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교육과정 변화
1) 교육과정 변화의 개념
2) 교육과정 변화의 단계
3) 교육과정 변화의 전략
4)교육과정 변화모형
2.교육과정 운영
1)교육과정 운영의 개념
2)교육과정 운영의 기본 원리
3)교육과정 운영의 영향 요인
4) 교육과정 운영의 지
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과정 논문집, 2002
* 고우성, 동남아의 외자정책 : 인도네시아와 말레이시아의 비교, 동남아지역 연구회, 1995
* 박영희, 실업계 교육과정 개발모형에 관한 연구 : 공업전문대학을 중심으로. 관동대학교 / 관동대학교 논문집, 1984
* 안종철, 북한 공
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교육학. 교육과학사.
3. 문승한·정찬기오(1998). 교육과정 및 교육평가 특론. 교육과학사.
4. 백순근 편(1998). 수행평가의 이론과 실제. 원미사.
5. 송해덕(1998). 구성주의적 학습환경설계 모형들의 특성과 차이점 비교분석 연구.
6. 교육학 연구. 36
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과정
1. 관계수립 및 문제의 평가
1) 진로 의사결정 수준에 따른 내담자의 분류
2) 문제의 평가
2. 목표의 설정
3. 문제 해결을 위한 개입
1) 진로 결정자
2) 진로 미결정자
3) 우유부단형
4. 훈습(Working Through)
5. 종결과 추수지도
Ⅳ. 진로
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