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이에 참여할 수 있도록 긍정적인 영향을 줄만한 계기가 필요할 것으로 생각된다.
4. 아래에 제시된 각각을 간단히 설명하시오. (각 5점)
1) 교과의 구조
1957년 이후 미국 국방부의 연구지원하에 새로운 학문중심 교육과정을 개발하는 과정에서
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이 (2011). 포트폴리오 평가를 적용한 통합교육과정이 학습흥미도와 창의성에 미치는 영향. 석사학위논문, 광주교육대학교. 1. 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해 설명
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유아의 성취나 노력, 흥미, 사고 과정에 대한 파악이 가능하며 유아 수준의 개별화된 교육과정의 이해가 가능하다. 또한 유아와 교육활동에 대해 유용한 정보를 제공할 수 있으며, 수행평가 중에서 유아교육에서 사용할 수 있는 평가라고 할
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유아의 내면적인 변화와 이해, 느낌에 대한 추적 평가 역시 포트폴리오 평가를 통해 이루어질 수 있다.
5. 출처 및 참고문헌
권미량. 「유아교육환경에 대한 반성적 논의 및 방안 모색」. 『생태유아교육연구 9.4』, 2010: 85-107. http://www.riss.kr/link
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이 중요하다 보니 계획을 세우는 시간이 생각보다 오래 걸릴 수 있다는 점도 포트폴리오의 단점 중 하나로 꼽힌다. 교육과정
다음의 각 문제에 대해 과제물로 작성하여 제출하시오.
1. 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로
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이고 변화하는 요인들의 상호작용적 관점에서 접근하고 있다.
상황론적 접근에 의하면 효과적인 리더십은 리더의 개인적 특성, 리더의 행위, 리더십의 상황요인에 의해서 결정된다고 본다. 기본적 입장은 사람에 따라 상황을 설명하는 방법
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모형을 만드는데 이와 같은 과정을 통해 자신의 초기 가설과 아이디어를 표상하며 반성적 사고능력을 신장시키고 있다(오윤란, 2006).
과학에 대한 과정 연구는 활동과정에서 유아의 변화를 관찰하는 연구(김경아, 2002; 김민정, 2003; 박선홍, 2006
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2015, pp. 6-47.
논문 및 연구보고서
김가람, \"다중흐름모형을 적용한 반값등록금 정책 변동과정 분석,\" 석사학위논문, 중앙대학교 대학원, 2014, pp. 26-31.
우광호, \"임금피크제의 비용절감 규모 및 시사점,\" 한국경제연구원, 2015, pp. 1-6.
이영, \"대
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이를 논의하면 다음과 같다.
첫째, 유치원과 초등학교 교육과정은 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람이라는 공통점이 있으며, 발달선상에서 볼 때 유아기와 아동기는 연계성의 부분에서 매우 유사한 측면이 많다. 그리고 유치원
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이 발달에 미치는 효과에 대해 다른 관점을 가지고
있다. 피아제의 관점에서는 유아의 현재 발달 수준이 그 아이의 학습 능력을
결정해 주며, 발달 수준은 학습 그 자체에 의해 바뀔 수 없다. 따라서 모든 교육은 한 유아가 갖고 있는 인지 능
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이러한 문제점들을 해결 할 수 있습니다.
6. 스키마란?
- 피아제에 의해 사용된 용어로, 사전지식, 배경지식이란 뜻입니다. 스키마 교육방안은 학생들의 배경지식을 이용한 교육 방안입니다. 스키마를 활용한 국어수업 모형의 경우, 본 수업에
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이 가치관은 간호 윤리 강의와 봉사활동 경험을 통해 더욱 확고해졌으며, 앞으로도 윤리적 갈등 상황에서도 흔들리지 않고 올바른 판단을 내리는 간호사가 되겠습니다. ■ 공통 질문 (20선)
■ 전공 질문 (20선)
■ 상황 제시형 질문 (10
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과정에서도 소통을 통해 여러모로 큰 힘이 될 것입니다.
둘째, 영어글쓰기 중심의 교육을 통해 세계적 수준의 인력을 양성하고 있는 영어영문학과 대학원BK21 사업단에서 실용적인 언어연구방법론에 대해 연구하고 싶습니다. 석사학위과정을
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적용을 통해 배운 내용을 학생들에게 실용적으로 활용하고 있습니다.
20. 미래 계획
질문 1 : 향후 5년 내 이루고 싶은 직업적 목표는 무엇인가요?
모범답변 :
향후 5년 내에 저는 교육 관련 전문 자격증을 취득하고, 학생 중심의 교육 프로그램
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이 있는가?
33 살면서 기억에 남는 경험이 있나 회사에 어떻게 적용?
34 경쟁사 대비 우리회사의 장단점은 무엇이라고 생각하나?
35 문제가 발생했을때 해결한 방법에 대해 구체적으로 설명해 보세요
36 가장 힘들었거나 좌절했던 경험이나
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