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감상 수업 연구 - 1학년 우리나라 미술과 다른나라 미술의 비교감상 을 중심으로', 석사학위논문, 경기대학교 교육대학원, 2004 서론
연구의 필요성과 목적
미술감상의 개념
우리나라 미술과 다른나라 미술의 특징
결론
참고문헌
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개념적 토대
4. 직접교수법의 의의
5. 직접교수법의 문제점
6. 전망
7. 제7차 국어과 교육과정기
○참고자료
-극화학습
1. 극화 학습의 의의
2. 극화 학습의 종류
3. 극화 학습의 특징
4. 활용 방법
5. 운영상의 유의점
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교육 여건을 고려하여 기존의 접근법들의 장점을 수용한 절충식 문화 상호 접근법을 구축하기에 이르렀다. 이 새로운 접근법의 원칙에 의해 우리는 고등학교 제7차 프랑스어과 교육과정의 문화 교육 관련 내용 일부를 수정할 것을 제안하였
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특징
10. 정신지체아의 기억특징
11. 정신지체아의 이류학습 특징과 지도상의 함의
1) 정신지체아의 이류학습 특징
2) 지도상의 함의
Ⅶ. 정신지체아의 생활지도
Ⅷ. 정신지체아의 생활지도와 식사지도
Ⅸ. 정신지체아의 생활교육 프
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교육 프로그램을 학교와 교사, 학생의 요구와 필요에 따라 편성하여 선택적으로 운영하도록 명시되어 있다.
(라) 학습자 중심의 목표 진술과 수준·범위의 조정
제7차 교육과정에서는 각 교과 교육 과정을 ① 성격, ② 목표, ③ 내용, ④ 방법,
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세상에 대한 태도
Ⅲ. 기준에 의한 과학교육의 내용
1. 기준에 의한 과학교육의 내용
Ⅳ. 교육과정의 과학교육 내용
1. 2007년 제7차 유치원 교육과정의 탐구생활 영역 - 과학교육
1) 내용체계
2) 수준별 내용
참고문헌
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교육 10
1) 고등학교 학습자 발달 특성 10
2) 고등학교 체육과 교육의 내용선정 10
3. 체육교육과정 12
1) 교육과정의 의미와 특징 12
2) 제7차 교육과정 14
4. 선택중심 교육과정 16
1) 선택중심 체육교육 과정 18
Ⅲ. 연구 방
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교육에 있어서 보다 실천적인 자료로서 제공될 수 있음을 보여 주려 한다. 특히 본고의 논의는 중국어 문법에서 가장 기초적이고도 중요한 대상인 어순에 대해서 논의할 것이다. 어순에 대해서 문법이론이 어떠한 원리와 제약을 가하고 있는
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교육청
충남서산농공고(2000) / 실업계 고등학교 학교교육과정 편성·운영 모형 개발
함수곤(1997) / 학교 교육과정 편성과 운영의 지도, 충북 한국교원대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교의 유형별 구분
Ⅲ. 고등학교의 유형별 특징
Ⅳ. 고등
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과정은 유럽의 역사적 유산이 점진적으로 구성되어온 과정을 이해하도록 하며, 고등학교의 교육과정은 문제 해결능력의 고취를 위하여 주제 중심으로 구성되어 있는 것이 특징이다.
Ⅲ 결론
지금까지 살펴본 것처럼 교수요목기부터 제7차 교
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