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개념과 방법
3. 3차시 : 행동적 접근 방식
1) 교과서의 내용 분석
2) 교과서에서 다루어야 할 핵심적 개념과 방법
Ⅴ. 도덕과(수업, 학습)의 수업관찰
1. 도덕과 수업관찰의 방향
2. 관찰활동 과정
1) 제 1단계
2) 제 2단계
3) 제 3단계
4) 제 4
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4. 학습의 계통
5. 과제 분석
6. 지도 계획
7. 평가 계획(관점)
가. 인지적 영역
나. 기능적 영역
다. 정의적 영역
8. 지도의 실제
가. 본시 교수학습 개요
나. 지도 과정
다. 판서 계획
라. 형성평가 계획
마. 음악과 교수학습에
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교육과정
1. 프로젝트 준비단계
1) 주제선정
2) 주제만 예비구성
3) 자원목록 작성 및 준비
4) 부모에게 알리기
2. 프로젝트 도입단계
1) 유아의 이전 경험 표현
2) 교사와 유아의 공동 주제만 구성
3) 질문목록 작성
3. 프로젝트 전개
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교육을 연결하는데 있다. 또 실험적이고 연구적인 태도는 교사의 긍정적 모델이다.
참 고 문 헌
곽노의 외 4명 공저(1996). 비교유아교육론. 서울 : 양서원.
이연섭(1995). 유아교육과정. 서울 : 창지사.
임재택(1992). 현대유아교육과정. 서울 : 양
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오수학(2007). 교사와 학생의 시각에서 바라 본 체육과 정의적 영역의 평가 실태 비교 분석
한국체육측정평가학회지, 9(1), 29-45
유정애(2007). 체육과 내용의 본질과 도구로서의 ‘신체활동’의 교육적 의미와 지향성 탐색.
교육과정 평가연구,
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교육 프로그램 평가의 방향
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
참고자료1.누리과정의 교육구성
참고자료2.누리과정의 평가
참고자료3.레지오 에밀리아 접근법의 개념
참고자료4.레지오 에밀리아 접근법의
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교육의 현황과 문제점
1) 특수교육프로그램운영
특수학교의 학제, 교원 배치기준, 시설 등이 장애아동의 특성에 맞게 차별화 되어 있지 않다.
2) 장애아 교육 수혜율이 저조
3) 직업교육이 다양하게 제공되지 못함
4) 교원양성체제, 자격제도가
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8. 문장 부호의 오용 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 47
9. 문장 부호 지도상의 문제점 및 개선 방안 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 48
《학습지》‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 51
《참고문헌
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평가 방법이라고 할 수 있는지 궁금하다. ● 문학 교육은 어떻게 해야 할까?
(1) 문학 교육의 방법
(2) 문학 교육에서의 평가
● 2007년 개정 국어과 교육과정 중 '문학' 영역 분석
1. 7학년
2. 8학년
3. 9학년
4. 10학년
● Reflection
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1~2002)
http://www.hanbit.sc.kr/school_home/
http://www.edunet4u.net/main/index.jsp
실로암시각장애인복지관
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〔시각장애의 직업준비에 관한 연구, 직업안정연구원,이성규 외 5명, 2001~2002〕 1. 직업재활의 개념과 필요성
2. 특수학교 직업교육과정의
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