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12 Pages 199-226
이화연, 김정남 <PRECEDE-PROCEDE 모형을 활용한 실업계 고등학생의 건강증진 프로그램 개발> 계명대학교 간호과학연구소 Journal 계명간호과학 제14권 제1호 Date 2010 Pages 99-115 보건교육,보건교육B형,보건교육, 방송대 보건교육,
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교육(에너지교육)의 내용
Ⅴ. 에너지절약교육(에너지교육)과 교재
1. 학생용 교재
1) 적합성
2) 정확성
3) 연계성
4) 참신성
5) 성취 기준 및 평가 기준
2. 교사용 지도서
1) 교육 과정 해설
2) 지도 계획
3) 지도 과정
4) 참고 자료
5) 평가
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교육 과정 이론과 실제, 학지사
김영광 (2004), 교육과정, 교육 대학원 Ⅰ. 서론 ……………………………………………………………… 2
Ⅱ. 본론 ……………………………………………………………… 2
1. 교육 과정의 정의 ……………
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1. 선정 단원
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원 개관
2. 단원의 연계
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 전개과정
Ⅲ. 본시 학습 계획
1. 본시 학습 단원
2. 본시 학습 목표
3. 교수 학습 모형
4. 본시 수업안
Ⅳ. 부록
Ⅴ. 참고 자
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교육에서의 시사점에 대하여 논하라> 고시계 Vol.40 Isuue 2 1995 pp:352-355 2024년 1학기 성인학습및상담론 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
1) 행동주의의 핵심 개념
2) 대표적인 행동주의 학습이론
2. 인본주의 학습
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교육대학
1. 초등교사 양성에 있어 교육대학의 타당성
2. 교육대학의 문제점
3. 초등교사 양성에 있어 교육대학의 타당성을 제고하기 위한 방안
Ⅵ. 초등학교교사와 자율장학
1. 교내 자율 장학의 개념
1) 교내 장학의 개념
2) 교내 장학의
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교육연구, 제337호
최병모(1986), 우리나라 학교 경제교육 현황, 대한 상공회의소 민간경제 교육협의회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 경제교육의 배경
Ⅲ. 경제교육의 중요성
Ⅳ. 경제교육의 목적
Ⅴ. 경제교육의 변천과정
1. 교수요목시기(1946-1955)
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4) 학교자치의 제도화
5) 학교의 회의체계 혁신
5. 교육재정 구조 개혁, 교육예산의 합리적인 편성과 활용
6. 참여와 자치를 기반으로 하는 새로운 교육행정의 정립
Ⅵ. 학교와 교장
Ⅶ. 학교와 재량활동교육과정
1. 성격
2. 목표
Ⅷ. 학
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12] [국내석사]
유영권 <칼 로저스(Carl Rogers)의 자기개념에 대한 비판적 연구> 한국기독교상담심리치료학회 한국기독교상담학회지 Volume 7 2004 pp: 179-198
이지윤 <반두라의 사회학습이론을 적용한 가구 디자인 교육 연구 : 특성화 고등학
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교육 어떻게 달라지나』 교육부. 1997
『교육복지 종합대책(1)』 교육부. 1996
http://blog.naver.com/tnwjdxkfxhl?Redirect=Log&logNo=7706920 영재교육
1. 영재와 영재교육
2. 영재교육의 필요성
3. 동양 여러 나라의 영재교육
(1) 한국
(2) 중국
(3) 일본
(4)
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