|
제재는 ‘바른 생활’ 교과 교수-학습 과정을 고려하여 창의적으로 구성하되, 여러 영역의 지도 요소를 활동 중심으로 통합한다.
제재는 교육 과정에 제시된 내용 체계의 1학년, 2학년 내용을 중심으로 구성된 내용의 전개 단위로 통상 ‘과’
|
|
|
★ 랄프 타일러(Ralph Winfred Tyler, 1902~1994)
* 교육과정이 어떻게 구성되어야 하며, 그것이 교육현장
에서 어떻게 전개되어야 하는가의 문제에 대해 가장
종합적인 이론적 모형을 제시한 인물
*『교육과정과 수업지도의 기본 원
|
|
|
1. 스펜서(Herbert Spencer , 1820~1903) : 현대 교육과정 논의의 시작
2. 맥머리형제 (Charles A. McMurry, 1857~1929 . Frank W. McMurry,1862~1936)
:교육과정과 수업의 접합
3. 듀이(John Dewey, 1859~1952): 아동중심 교육과정 논의의 구체화
4. 바빝과 챠터
|
|
|
지정운영될 필요가 있음.
4) 단위 대안학교의 자율성 보장
- 재정지원과 교육과정 통제 등을 분리, 학생선발권 보장
- 단위 대안학교 교육과정 편성운영의 자율성 보장
5) 교사의 급여수준 현실화 및 근무조건 개선
- 일반학교 교사의 급여수준
|
|
|
과 인사가 선정되고, 그들에 의해 프로그램에 담기는 주요 항목들이 결정된다.
교육과정 개발 과정은 여러 단계를 거친다.
(1) 교육목표의 설정과 진술 : 우선 교육과정을 개발함에 있어서 교육목표를 정하는 것이 가장 중요하면서도 최우선적
|
|
|
현재 우리나라는 수능이란 큰 목표아래 초 ․ 중 ․ 고교의 교육과정이 맞추어 져가고 있고 이러한 폐해는 수능이 도입된 94년 이래도 문제점은 지속적으로 지적되어 왔다. 급기야는 2002년 ‘이해찬 1세대’라는 말을 낳으며, 학력저하
|
|
|
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국민학교의 제도적 개요
Ⅲ. 국민학교의 교육과정
1. 제4차 국민학교 교육과정
2. 제5차 국민학교 교육과정
Ⅳ. 국민학교 교과용 도서의 개편
Ⅴ. 초등교원 양성
1. 교육대학
2. 이화여자대학교 사범대학 초등교
|
|
|
는 것임이 분명하다.
앞으로 컴퓨터 교육이 나아가야 할 방향은 명확하다. 컴퓨터 교과가 필수 과목으로 지정되어 체계적인 교육과정을 갖추며 그 입지를 탄탄히 하고, 행정적 재정적 지원을 기반으로 시설을 갖추고, 컴퓨터 교육을 할 수
|
|
|
합리적이고 처방적인 이론만을 추구함으로써 실제에 적용될 수 없는 이론만 양산했다고 보는 경험주의자들이 교육과정 개발과정을 있는 그대로 기술하고자 한 모형이다. 따라서 실제상황에서 교육과정 개발이 어떻게 일어나고 있는가를 기
|
|
|
자유 선택 과목' 역시 유명무실하게 되었다.
6) 제 5차 교육과정
.이념 및 기본 방향
1987년 문교부고시로 공포되었고 교육과정 및 교과용 도서 중 개선이 필요한 부분만 개정한다는 것을 기본 원칙으로 삼고 자주적이고 창조적인 도덕적 인재를
|
|
메뉴펼치기
