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본질주의 보수성에 기초한 내용의 선정과 논리적인 방법만으로는 현대의 문제를 해결하는 능력을 계발하기 어렵다. ④ 진보주의에 경종을 울려주었고 Bruner의 학문형 교육과정에 영향을 주었다. 참고문헌 김동구(1988), 교육철학, 문음사 손인
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교육철학 1) 재건주의 교육철학의 배경 재건주의 교육철학은 브라멜드에 의하여 제창되었고, 미국에서 1960년대에 체계화 되었다. 기존의 진보주의, 본질주의, 항존주의 교육철학의 비판에서 시작 되었으며, 현대의 문화적 위기(물질주의, 자
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  • 등록일 2016.04.01
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교육비는 비학문적인 거품을 줄이고, 선택과목을 없애고, 필요한 기본기능과 과목들을 집중적으로 다룸으로써 삭감할 수 있다. ⑧ 허용적 정책은 학교에 폭력과 만행이 만연하게 했다. 11. 본질주의의 공헌점 첫째, 진보주의 교육철학의 위험
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  • 등록일 2008.01.09
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본질주의의 한계이다. ◈ 참 고 자 료 ◈ - 교육철학의 탐구 /조용태 /문음사 /2002 - 교육사상사 /신득렬/ 학지사 /2004 - 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사/ 정영근 외 3명 /문음사 /1999 - 교육학개론 /박철용 /양서원/ 1995년 - 교육사상사 /
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본질주의 교육철학사조 철학적 배경과 발전과정 플라톤, 데모크라테스, 에라스무스의 철학에 근거를 두고 있으며(관념론과 실재론), 진보주의 교육의 비판으로 대두 1938년 미국에서 배글리가 '미국교육 향상을 위한 본질파 위원회'를 조
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  • 등록일 2005.06.24
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논문 165건

교육이란 현상을 바르게 파악하기 위해서는, 교육에 대한 철학적인 분석과 해명이 필요하다고 주장했다. 교육이란 무엇인가라는 질문을 던지며 교육의 본질과 의미를 꿰뚫어 보려고 노력해야 한다. 게다가 앞 부분에서 교육과 철학과의 관계
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  • 발행일 2009.06.21
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교육개론, 이역석, 서울 교육출판사, 1987 이와 같이 세 유형의 철학적 기초는 서로 모순 대립의 관계가 성립하고 있다는 사실이다. 따라서 오늘에 있어서 프뢰벨 유아교육사상의 현대적 의의를 제고하려면, 이런 모순 대립의 관계에 있는 여러
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  • 발행일 2008.10.31
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교육/범교사(Didactica magna) 5. 코메니우스의 교육사상과 목회철학 제2장 신앙공동체와 신학적 해석 1. 신앙공동체의 이해 2. 실천신학의 본질적 요소들에 대한 이해 3. 신앙 공동체에 있어 실천적 방법론 4. 공동체 형성에 관한 결론 5. 공
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  • 발행일 2013.03.15
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  • 저자
교육 입문, 태근문화사 이진경, 철학과 굴뚝청소부, 새길, 1994. 한국유아체육협회, http://www.childpe.or.kr 2003. 5,21. Gallahue, D.L., Ozmun, J.C. (1998), Understanding Motor Development Publisher: Ed Batell. Frostig, M., Maslow, P(1970), Movement Education: Theory and Practice, Chicago, IL:
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  • 발행일 2009.03.03
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  • 저자
교육비 경감방안,” 교육재정경제연구, 특집호, 1997.10. 윤정일·박종렬, 교육재정의 현황과 문제 : 교육비 분석 연구, 한국교육개발원, 1977. 윤정일·송기창, 사학진흥방안, 교육정책자문회의, 1990.3. 이돈희, 교육적 경험의 이해, 교육과학사, 199
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  • 발행일 2007.12.25
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취업자료 628건

교육철학을 정립하고 자신만의 교육관을 발전시키는 여정이라고 생각합니다. 저는 이화여자대학교 교육대학원에서의 학업을 통해 음악교육의 본질과 방향성을 깊이 있게 탐색하고, 이를 실제 교육현장에 반영할 수 있는 실천적 역량을 키워
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원리가 나를 변화시키다[수학교사 기간제자기소개서 ] Ⅳ. 자신의 교육철학- 칭찬은 기적을 가능케 하는 마법[수학교사 기간제자기소개서 ] ♦ 수학 교사자기소개서를 작성하기 위한 노하우[수학교사 기간제자기소개서 ]
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교육가치관이셨습니다. 그래서 항상 저희 남매에게 정직한 삶에 대해 강조를 하셨고 잘못된 일에 대해서는 스스로 반성할 수 있도록 하셨습니다. 이런 부모님의 교육철학 때문에 인간관계에 있어 가장 중요한 것을 정직과 신뢰라고 생각하
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교육이야말로 진정으로 ‘실전적 영어학습’이라고 할 수 있는 것입니다. 저는 이러한 영어교육 철학을 배우는 이들에게 실현시키고자 지원하게 되었습니다. 저는 강사로서, 교육자는 마인드가 중요하다고 생각합니다. 제가 학생들을 가르
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  • 직종구분 교육 강사직
교육자가 되기 위해 끊임없이 자신을 성찰하고 성장시키려 합니다. 한양대학교 교육대학원에서의 학업과 경험은 이러한 저의 교육 철학을 구체화하는 데 있어 매우 중요한 전환점이 될 것이라 믿습니다. 국어교육 전공에서 다양한 교수님과
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  • 등록일 2025.04.25
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