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Free Press. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교사의 전문능력과 자질
2. 교육관에 따른 교사의 자질
1) 전통주의
2) 진보주의
3) 학문중심주의
4) 인간중심주의
3. 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 방안
Ⅲ. 결론
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교사에 대한 소명의식을 가질 수 있도록 인성교육을 강화해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 교육관에 따른 교사의 자질을 설명하고, 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 방안에 대하여 논하였다. 교육관에 따른 교사의 자질을 요약해보면
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있는 능력자로 인식하고, 자기평가에 노력을 기울이면서 능력 향상에 노력해야 한다.
여덟째, 현직 교육과정이 공식적으로 인정을 반을 수 있는 기준이 수립되어야 하고, 이 같은 과정의 결과는 교사의 지위향상에 도움을 주는 평가 기준으로
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실제적으로 도움이 되는 측면들이 요구된다. 교육정보와 기자재 확보로 교육정보센터와 정부간행물 등으로 교육에 관련된 모든 정보를 접할 수 있는 교육정보센터의 활용과 기자재 확보가 절실히 요구되며 이는 곧 교사의 전문적 자질향상
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수 있도록 열심히 돕는 것이 바로 유아교사의 행복이라고 생각한다.
Ⅳ. 결 론
이상으로 교육관에 따른 교사의 자질을 설명하고, 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 방안에 대하여 논하였다.
교사는 영유아 보육에 대한 투철한 사명감
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