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교육체제를 확립하는 기회로 적절히 이용하여야 할 것이다. 1. 서론
□ 학교붕괴 제기의 배경
2. 본론
□ 학교붕괴의 정의
□ 학교붕괴, 어떻게 볼 것인가?
□ 학교붕괴
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교수를 위한 지시적 수업의 제안
2)학생중심 수업
(1)토론 수업
(2)개별화 수업
(3)컴퓨터 보조 수업(computer assisted instruction : CAI)
컴퓨터 보조 수업의 특징 - 교사 중심수업의 보완
①장점
②단점
컴퓨터 보조 수업의 유형
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정의의 두 원칙
(2) 최소수혜자의 관점에서 대안 평가
3.민주주의적 평등과 차등의 원칙
(1) 정의란 공정함이다.
(2) 정의란 실질적 평등이다.
4. 사회복지와 사회정의론
5. 사회복지정책에서의 사회정의론
6. 장애인고용촉진법과 사
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유형에 따른 주거환경 개선방안, 한국디자인학회, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신체적 장애와 장애유형
1. 지체장애인
2. 시각장애인
3. 청각장애인
4. 언어장애인
5. 정신지체인
6. 정서장애인
7. 학습장애인
Ⅲ. 신체적 장애와 놀이
1. 시각 장
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위해 무작위 점검 방법을 사용하라. 개별 활동시간에 값만 부 정신지체아(지적장애아) 상담과 지도
I. 일반적인 지도와 상담
II. 학습지도 및 수업방법과 교수전략
II. 학교 적응행동과 생활지도
IV. 진로 및 직업지도
V. 상담
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장애인 재활의 발전 과정을 살펴보면, 해방 이후 소극적 보호 중심에서 시작하여 현재는 권리 중심의 적극적 지원 체계로 발전해왔다. 특히 1980년대 이후 법적 제도적 기반이 체계화되면서 의료재활, 교육재활, 직업재활, 사회재활이 통합적
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교육, 가사지원 등), 지역사회 자원활용 및 연계망 구축, 이동목욕, 재가 자립지원 등
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스포츠 및 여가 활동사업
신체적, 정신적 건강증진을 위한 스포츠 및 여가 활동 지원
내방 장애인 체육대회 개최, 장애유형에 맞는 체육교실 운영, 취미여
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청소년을 위한 복지정책 현황
2. 학업중단 청소년을 위한 정책적 제언
1) 학업중단 청소년에 대한 예방적 접근
2) 학업중단 청소년의 학교 복귀 및 학교생활 적응교육 실시
3) 대안학교의 개념과 기능의 확장
4) 직업훈련 프로그램의 확대
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등의 전시공간 안내·설명요원과 진행(보조)요원, 과학캠프 진행(보조)요원 체험활동) 목차
1. 볼런투어리즘 등장 배경
2. 볼런투어리즘 개념 정의
3. 볼런투어리즘의 영역
4. 볼런투어리즘의 유형화
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유형측면,사회적관계측면)
-이용자의개인적욕구와 구체적인 재활목표에 맞게 설계
-이용자의 역량에 대해 폭넓은 기대 필요
Ⅱ.직업평가 전문 인력
1.직업평가의 다학문적 접근
*직업재활과정의 다학문적 접근에 대한 정의
직업재활과정은
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