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학습의 설계, 서울 양서원
▷ 심웅기·강숙희(1998), 인터넷을 이용한 수업 개선 연구, 한국교육개발원
▷ 손준희(2001), 초등학교의 가상 토론 학습에서 교사 참여 여부와 학습자 성격 유형에 따른 집단 구성이 토론 참여도 및 토론 내용에 미치
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교육의 유형
3. 사이버 교육의 동향
[보충자료] 온라인 교육에 대한 설문조사
Ⅱ. 본론
1. e-learning의 장점
2. e-learning의 단점
3. e-learning의 한계를 극복하기 위한 노력
4. 기업의 온라인 교육 필요성과 역할
5. 국
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정의가 쉽게 규명된다.
② 문제 해결에 필요한 모든 정보가 제공된다.
③ 문제 해결에 초점을 둔다.
④ 단 하나의 정답만이 확인될 수 있다.
⑤ 문제 해결에 대한 동기가 낮다.
<제5회 교육학 모의 고사 정답>
번호
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교육에 미치는 영향을 인식해야 할 필요성을 인지해야 한다.
1. 교육이란? ( p.3 )
2. 스포츠 란? 그리고 필요성 ( p.3 )
3. 사회화에 대한 영향 ( p.4 )
4. 원활한 행위와 활동에 대한 영향 ( p.4 )
5. 교육과 스포츠의 정의 적 상통 ( p.5 )
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교육의 문제점
4) 성교육의 필요성
5) 성교육의 목표
6) 성교육 전략
7) 학령기 아동에 대한 성교육
8) 성교육시 지도상의 유의점(교사의 자세)
9) 학교에서 성교육, 집단 성상담시의 유의사항
2. 성폭력
1) 정의
2) 성폭력의 원인
3) 니카
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필요성
2.연구의 목적
3.연구의 기본방향
4.연구의 제한점
5.용어의 정의
II.이론적 배경
1.문헌연구
2.선행연구의 고찰
III.연구설계
1.연구의 대상 및 기간
2.연구의 절차
IV.연구의 실행
1.실행목표 1의 실천
2.실행목표 2의 실천
3.
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교육이며 평생학습활동이다.
우리나라 사회교육법(1982)
사회교육이라 함은 다른 법률에 의한 학교교육을 제외하고 국민의 평생교육을 위한 모든 형태의 조직적인 교육활동을 말한다.
이상과 같은 사회교육에 대한 다양한 정의들을 종합 정리
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학습자의 특징과 학습장애를 극복할 수 있는 교육방법
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 교육목적과 내용에 따른 평생교육방법 유형.hwp
2. 성인학습자의 인지적, 정의적, 신체적 특징.hwp
3. 성인학습자
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학습과제 유형별 교수전략, 교육과학사
○ C.M. 라이겔루수, 박성익·임정훈 역(1993), 교수설계의 이론과 모형(4장), 교육과학사
○ D.H.조나센(1995), 교수설계의 원리와 적용, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교수설계의 정의
Ⅲ. 교수설계의 성
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교육 내용을 제공해야 한다.
①기존 교과 구분의 틀을 벗어나 상대적이고 상한선이 있는 성취 수준을 설정하지 않는 내용 구성이 이루어져 창의성과 각자의 개성을 계발 하기 위한 자기 주도적 학습이 가능한 기회를 제공해야 한다.
→교과별
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