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대상 표집과 자료수집 = 34
제 5 절 자료분석 방법 = 34
제 4 장 연구결과 분석 = 35
제 1 절 피학대 아동의 특성 = 35
제 2 절 학대자의 특성 = 37
제 3 절 학대가족의 특성 = 40
제 4 절 아동학대 실태분석 = 41
제 5 절 피학대 아동에 대한 개입현황
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정신적 폐해
(5) 인터넷 셧다운제의 문제
Ⅳ. 해결방안
1.인터넷중독 해결방안
(1).미시적 차원
1) 가정환경
2) 학교 차원
(2) 거시적차원
1) 정책 차원
2) 외국의 정책 사례
2.셧다운제 대안방안
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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이해
1) 구순기 ( 0 - 만 1세 까지 )
2) 항문기 ( 만 1세 - 만 3세 )
3) 성기기 ( 만 3세 - 만 5 세 )
2. 에릭 버언의 아동기 이해
3. 아동상담의 실제
1). 개인 상담
2) 내 이야기 ( my story ) 써오기
3) 바램과 소원을 말하기 . 그림편지 보내기
4).
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화롭게 발전할 수 있을 것이라 기대된다. 1. 서론
2. 가족의 정의와 변화
2.1. 전통적 가족 구조의 변천
2.2. 현대 가족 형태의 다양성
2.3. 가족 기능의 변화
3. 가족 내 역할과 관계
3.1. 부모의 역할 변화
3.2. 자녀와
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대상자 A와 같은 경우를 종종 마주하게 된다. 대상자가 충격을 받을 것을 염려하여 병증을 그대로 말하지 않고 가볍게 낮춰 알려주도록 대상자의 가족이 부탁하는 경우 의료진은 딜레마에 빠지게 된다. 가족들의 입장 또한 이해가 가고 의료
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대상
3) 정신장애에서의 재활 모델
4) 스트레스-취약성-극복능력 이론
5) 정신사회재활의 단계
6) 정신사회재활 전략
2. 정신사회재활의 구성요소
1) 사회기술훈련
2) 환자교육
3) 가족교육
4) 직업재활
5) 지역사회 지지서비스
6)
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과제부여
다음session
환아 및 주양육자
(1명 이상)
총 8회 과제 중 6회 이상
과제수행 시 1. 프로그램 명 :『 아토피. 가족이 함께라면 문제없어요!! 』
2. 프로그램 대상
3. 목적 및 목표
4. 이론적 배경
5. 프로그램
6. 평가 계획
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화, 가치의 조장을 서둘러야 할 것이다.
*참고문헌
1. 사이버 파워 , 팀 조단, 사이버문화연구소 옮김, 현실문화연구
2. 사이버 공간의 사회학, 박창호, 정림사
3. 사이버 공간의 정치, 윤영민, 한양대학교 출판부
4. 정보 사회의 이해, 강길호 외,
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가정
3. 고등학교에서 교과활동을 통한 진로교육
4. 재량활동을 통한 진로교육
Ⅶ. 영국 진로교육(진로지도)의 사례
1. 영국 진로교육의 의도와 목적
1) 지식(Knowlege)
2) 기능(Skils)
3) 태도(Attitudes)
2. 영국 진로교육 및 진로지도의 대상
1)
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학부모-교사로 구성된 교육과정관리위원회 조직 및 운영
2. 학부모 교육 프로그램 운영
3. 학부모를 위한 교내의 공간 마련
4. 학부모 이해를 위한 교사교육의 프로그램 마련
5. 지역 단위의 학부모회 연합 조직 구성
Ⅹ. 결론
참고문헌
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