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대학원수준에서 교원을 양성함으로써 교사의 사회적 지위를 향상시키고 교원 양성의 질을 개선하기 위하여 도입.
개요- 다양한 학과에서 교양 및 전공소양을 갖춘 학부 졸업생을 대상으로 교원전문대학원에서 2년간 교사양성과정을 거치게
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학업성취에 미치는 영향.
사회자본이 학업성취와 학교만족도에 미치는 영향고수정,김순양(2011).미국의 교육불평등
유아교육과정(2012). 이기숙. 교문사
전국교육연구소 네트워크 세미나(2005). 한국아동교육학회
현대사회와 유아교육(2006). 최
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교육학, 교육과학사
독일문화와 사회 - 환경편
원현주(1997), 교육선진국 독일, 새교육, 한국교육신문사
정기섭(1990), 독일 교육학의 전문화·세분화와 일반교육학의 위상, 교육학연구 제37권 제3호
한국산업인력공단(1998), 독일의 직업교육훈련
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학업스트레스에 미치는 영향-자기통제력, 자아탄력성, 자기조절능력 및 자기효능감의 조절효과”.한서대학교 대학원 박사학위논문.
변옥순(2005). “중학생이 지각하는 스트레스 요인과 대처 양식에 관한 분석”. 영남대학교 대학원 석사학위
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Education. 1995. I. 서론:한국교육의 현실진단
Ⅱ. 왜 교육의 축을 학교 안으로 되돌리려고 하는가?
Ⅲ. 학교교육의 기회확대와 과외(교육지출)지출의 팽창
Ⅳ. 대학 진학의 선택
Ⅴ. 학부모와 학생의 선택
Ⅵ. 학교제도와 과외
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학업중단청소년에 대한 이해, 한국심리학회지, 2008.
김범구, 청소년 학업중단에 대한 연구동향 분석, 청소년학연구, 2012.
김지영, 학교밖 청소년의 노동진입의 맥락과 경험에 관한 연구, 석사학위논문, 가톨릭대학교 사회복지대학원, 2011.
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전공 05/06/06
http://my.dreamwiz.com/smbi/ 김병익의 행정학 자료실 05/06/05 I. 한국행정학의 전개과정 : 개관
II. 오늘 한국행정학의 주요 쟁점
1. 한국행정학의 한국화
2. 정체성 위기
3. 신공공관리론
III. 한국행정학의 미래과제
1. 한
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교육학적인 지원체계는 아동의 학습과 발달을 지원하고 자립과 사회적 통합을 촉진하는 중요한 역할을 합니다. 이를 위해 개별 맞춤형 교육 계획 수립, 맞춤형 교육 방법과 자원 활용, 협력적인 다전공 팀의 구성, 가족과의 협력과 지원 네트
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학업적 자기효능감(이론과 현장연구), 학지사, 2007
* 김의철·박영신·양계민, 자기효능감과 인간행동 이론적 기초와 발달적 분석, 서울 교육과학사, 1999
* 박인영, 학업적 자기효능감의 구인 및 측정에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원석사
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3) 학교관련 요인
3. 학교 밖 청소년의 해결책
1) 개별적이고 효과적인 상담프로그램
2) 체계적인 정보제공 및 진학지도
3) 진로탐색의 기회 제공
4) 사회복지사 및 관계기관 지도교사들의 역할 강화
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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