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대학원 상담교육전공, 서수정 , 2020.08
아들러 개인심리학 기반 집단미술칠료가 아동의 학교행복감에 미치는 효과, 대구대학교 재화과학대학원, 2018.08
아들러의 교육론 연구, 서울교육대학교 교육전문대학원 초등교육과정전공, 박다정, 2019.08&
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서울: 교육 과학사
송찬원(2001) : 초등영재교육의 판별, 교육프로그램과 운영에 관한 연구, 석사 학위논문, 대구교육대학교 교육대학원
신구초등학교(1999) : 교육부지정 영재교육 시범학교 운영 보고서
유안초등학교(2003) : 초등학교에서 영재
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학원, 학교, 신문, 고용안정센터 등을 통하여 확보되며 선발과정에는 지원서(이력서, 경력증명서, 자격증, 자기소개서, 졸업증명서, 성적증명서, 주민등록등본 등)을 기초자료로 하여 면접, 시험 및 참고자료 등을 이용한 모집과 선발을 한다.
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면접 조사, 사례 연구, 교사 일지 등을 통해 다룬 '학업 중퇴자 연구..."는 그동안 불우한 가정 환경과의 연관성에서만 한정지어온 우리 사회의 학업 중퇴 현상이 다원화하고 있다는 현장 보고로 충격을 준다. 또 영상 매체의 홍수 속에서 자라
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학업능력을 다양한 자료를 해석하여 종합적으로 평가한다는 것이다. 그렇다면 대학입시에서평가 방식의 전환은 왜 필요한 것일까. 창의적인 인재를 육성하기 위한 교육의 질적 전환은 고등학교만의 몫이 아니라, 중등교육과 고등교육이 연
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면접 시 프로그램에 대한 충 분한 이해와 의지를 바탕으로 집단을 구성해야 할 것이며 ② 학생들의 욕구를 파악을 통한 프로그램 반영과 ③ 정형화 된 프로그램을 지양하고 구조화 및 비구조화 프로그램의 적절 한 구성 ④ 수시 상담을 통해
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일과 직업의 경제적 측면 이해
7) 일과 직업의 교육적 측면 이해
2. 종합적인 진로교육 목표
Ⅵ. 진로지도(진로교육)의 실태
Ⅶ. 향후 진로지도(진로교육)의 개선 과제
1. 유의사항
2. 교육 방법에 대한 예시
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학원에서 수강생들로부터 엄청난 인기가 있는 강사의 강의는 모든 수강생들을 휘어잡는 것을 보게 된다. 교과를 재미있고 이해하기 쉽게 잘 가르치기 때문이다. 그는 오로지 지식으로만 학생들과 만나지만 그럼에도 수강생들로부터 전폭적
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학업성취도를 높이고 멘터링에 대한 관심을 이끌어내기 위하여 학부모의 방조와 협조를 중시하였다.
멘터링효과검진을 위해 중간시험과 최종시험을 진행하여 실력향상 정도를 가늠하도록 하였으며 학생과 학부모를 대상으로 멘터링에 대
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면접 등의 요소는 따로 준비하기보다는 일상적인 생활 속에서 교수나 선배를 대하는 최소한의 예의와 분명한 의사 표시 등을 통해서 자연스럽게 길러질 수 있고, 또한 동료 학우들이나 후배들과의 인간 관계, 동아리 안에서의 역할과 책임 훈
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