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대학교 사회복지연구소, 2001.
장인협, 오정수.『아동청소년복지론』. 서울대출판부,1996.
전국아동청소년그룹홈협의회. 내부자료, 2003. < 목 차 >
Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구의 필요성
3. 연구의 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 요보호아
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전문성의 개선 방안
1) 진로지도를 위한 동일학년 교사모임 활성화
2) 교사의 전문성 향상을 지원하는 다양한 연수 기회 및 동기 부여
3) 교사의 진로정보 활용 능력 향상
3. 진로지도를 위한 교사연수의 개선 방안
1) 진로지도 전문성 향상
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학업 프로그램 구성 및 운영
2. 학업명세서(Student`s Learning Portfolio) 작성?활용
3. “고교생 탐구 저널”을 영역별로 발간
4. 점수 및 석차 위주 평가 폐지
Ⅶ. 사교육비(과외비, 학원비)문제에 대한 대응 사례
1. 필요성
2. 목적
3. 인터넷 수
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운영 평가 실시면
2. 영재교육원 영재교육 담당교사 측면
1) 전문적 영역 지도면
2) 정의적 영역 지도면
3) 연수면
4) 선발면
3. 영재교육 지원 측면
1) 학부모 교육면
2) 교사 지원면
3) 영재학생 진학 연계면
Ⅹ. 결론
참고문헌
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대학교 신학대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사소통에 있어서의 부모역할
2. 사춘기자녀와 의사소통을 증진시키기 위한 프로그램의 대상과 목적
1) 프로그램의 대상
2) 프로그램의 목적
3. 사춘기자녀와 의사소통을 증진시키기 위
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전환
1. 지식사회
2. 조직사회
Ⅲ. 대학의 존재 이유
Ⅳ. 대학교육의 문제점
Ⅴ. 대학재정의 취약성
1. 낮은 등록금 의존도
2. 낮은 학생만족도
3. 재단의 역할 미약
4. 기부문화의 부재
5. 대학의 자체수익 창출 부족
6. 대학운영의 낮
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계획서 작성
6) 계획수립 결정
7) 프로그램 계획서 작성
2. 프로그램 계획의 실행
1) 조직의 관리
2) 지속적 지원
3) 임금 고용 확보
4) 고객과 합의점 도출
5) 사용자의 요구 수준에 맞는 작업능력
6) 관리자의 직업 전문성
7) 장비확보
8) 직
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복지, 1999 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. Perlman의 문제해결 모델
2. Compton-Galaway 문제해결 모델
3. Perlman과 Compton-Galaway의 문제해결 모델의 비교 및 적용 가능성
4. 사회복지 실천에의 적용
5. 개입 계획서
Ⅲ. 결 론
<참고문헌>
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대학교 대학원, 석사학위 논문, 2007
8) 이영실 외, 가족복지론, 양서원, 2010
9) 오관철, “가장이 고령일수록 빈곤율 높다…여성·저학력이 소득격차 커”, 경향신문 2008 Ⅰ. 서론 …………………………………………………1
Ⅱ. 본론 ……
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전달물질의 이해, 학지사, 2020
정희원, 뇌는 왜 마음을 만드는가, 김영사, 2018
신민섭, 도파민과 보상회로의 상관관계에 대한 연구, 서울대학교 대학원 석사논문, 2019 목차
1. 서론
2. 신경전달물질의 개념과 생리적 기능
3. 도파민의 역할
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