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파생어의 개념과 유형을 바탕으로 ‘덮-’과 ‘-개’가 합쳐져 파생된 ‘덮개’라는 단어를 활용해 단어의 기본 뜻부터 시작해서 어휘 구조를 활용한 확장, 관용 및 은유적 표현을 통해 어휘의미 추측능력 향상을 도모할 수 있는 교수 절차를
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어휘 의미 추론의 가치를 인식하고, 더욱 체계적이고 효과적인 언어 학습 방법을 도모할 수 있기를 기대합니다. <목 차>
1. 서론
2. 파생어의 정의 및 중요성
3. 파생어의 유형과 예시
4. 선정된 파생어: [재생]
5. 어휘 의미 추측 능력 향상
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고주환 nanet.go.kr
외국인을 위한 한국어 파생어 교육, 이지욱, 이화어문논집, 2009년 12월, nanet.go.kr 1. 서론
2. 본론
(1) 파생어의 개념
(2) 파생어의 유형
(3) 파생어를 통한 어휘력 향상을 위한 교수 절차
3. 결론
4. 참고 문헌
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파생어휘를 1가지 선정하여 이를 가르치는 방법을 서술하는 것을 목표로 했다. 이에 따라 ‘달리기’라는 접미 파생어가 사용된 단어를 선정하였다. 본론은 세 가지로 나누어 살펴보았다. 우선 파생어 교수법의 유의사항이었다. 파생어를 교
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어휘의 선정 원리에 관한 연구, 서울대 석사학위논문.
이용주(1990), 언어단위에 대하여, 국어교육 6970, 한국국어교육연구회.
정인숙(1995), 독해력 향상을 위한 어휘 지도 연구 - 문맥적 실마리에 의거한 방법을 중심으로, 서울대 석사학위논문.
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