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완성해보도록 한다.
마이클: 제니퍼 씨, 제 여동생 생일 선물을 사려고 하는데, 뭐가 좋을까요?
제니퍼: 여자들은 _______ (이)라든가 같은 선물을 좋아해요.
마이클: 그건 전에 선물한 적이 있어요.
제니퍼: 음. 그럼, ______ (이)라든가 같은 선물
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중급이후 특수 목적 한국어에서 필요로 하는 보다 전문적이고 높은 수준의 담화가 가능하도록 진행하는 것이 바람직하다. 그를 통해 실생활에 유용한 언어수준을 익히고, 점진적으로 고급 표현들을 체득하여, 학습자들이 거부감없이 더욱 정
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초급한국어 상, 하, 연변대학출판사.
최의수 외(2001), 중급한국어 상, 하, 요녕민족출판사.
중국 25개 대학(1997), 표준 한국어 1학년 상, 하, 2학년 상, 북경대학출판사.
국립국어연구원(2002), 한국어 빈도 조사, 국립국어연구원 자료집.
백봉자(20
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중급 수업의 경우, 단원의 내용에 따라 적절한 수업 모형을 적용하고, 수준에 맞는 메타언어를 사용할 수 있으며, 다양한 수업 기법을 적용하여 재미있는 수업이 될 수 있도록 한다.
3. 고급 수업의 경우, 학습 내용 이해와 문형 익히기 그리고
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중급과 고급으로 갈 수록 한국어의 어려움을 토로하는 외국인들이 많다고 한다. 특히나 헷갈릴 수 있는 \"~는데\"라는 연결 어미에 대해서 교안을 만들어보고, 또 이에 따라서 적절하게 사용하는 방법을 서술한 교안을 작성하며 보다 더 다양
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문법. 서울: 한세본
유혜령.(2009). 결혼이주여성 대상 한국어 방문교육의 효율성 제고 방안 연구. 석사학위논문. 배재대학교
5) 강현자(2010). 여성 결혼이민자의 의사소통방식 연구. 박사학위논문, 계명대학교
6) 권미경(2009). 다문화주의와 평생
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수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성
2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정
3) 교육공합 방법론과 사회교육
2. 본시학습지도안
1)대단원 차시별 교수-
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수업내용에서 다루어진 내용들을 잘 이해 할 수 있었는가?
① 잘 이해되었다. ② 대충 알 것 같다. ③ 그저 그렇다. ④ 조금 어려웠다. ⑤ 전혀 모르겠다.
4. 수업 후 현대음악에 대한 자신의 관점이 변화되었는가?
① 훨씬 더 이해가 잘 되었다.
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수업 시나리오 기본 틀
2. 수준별수업 시나리오
3. 전술게임모형 시나리오
4. 협동학습모형 시나리오
5. 스포츠교육모형 시나리오
6. 동료교수모형 시나리오
7. 스테이션식 시나리오
8. 포괄형 시나리오
9. 개별화지도 자기점검형 시나리오
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