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수학 교육 시스템
(3) 인도의 교육 시스템을 강화시켜 줄 중산층의 증가
Ⅴ. 한국의 IT 산업과 관련한 시사점
(1) 힌국 소프트웨어 산업의 현황
(2) 한국 소프트웨어 산업의 문제점
(3) 한국 IT 산업의 나아갈 길 Ⅰ. 왜 우리는 인도에 주목 하
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해석하며, 그 해석은 상황 의존적이라는 주장을 바탕으로 다양한 해석의 가능성을 허용하면서 사례와 문제 상황이 풍부하게 제시되는 환경을 구상할 수 있을 것이다. 1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 구성주의 학습이론
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인지란 기존 정보와 기술의 '획득'만이 아니고, 그것들의 '탐구'이고, 학습이란 '무엇을 아는 것'이 아니고 '무엇을 할 수 있는 것'이어야 한다는 것이다.
이와 같은 구성주의자들의 대안적 관점들은 듀이에 대한 재검토의 실마리를 열게 해준
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인지하며, 인종, 종족, 계급, 성 등의 차이에 관용할 뿐 아니라 그 가치를 존중하는 것을 배워야 한다고 한다. 또한 포스트모더니즘은 분리된 교과보다는 통합된 교과, 학문성보다는 실천성을 강조하는 교육과정을 선호한다.
환경교육은 환경
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수학단원(mathematics modules), 교정적 수학(corrective maths) 등의 상업 프로그램으로 제작되었다.
4. 인지-행동수정방법
인지-행동 수정방법은 초인지와 밀접하게 연합된 실행적 통제전략이다. 이 방법은 환경적 정보를 조작할 때 필요한 구조를 제
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교수 학습 과정 안
평가 관점
평가 시기
평가 방법
인물의 생각에 대해 말할 수 있다.
수업 중
관찰/학습지
올바른 태도로 말하고, 듣는다.
수업 중
관찰
이야기 속 인물들에 대해 흥미를 갖는다.
수업 중
관찰/질문
나. 평가 계획
단원
학습
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개인차
2) 비계설정의 적절성
3) 과제 특성과 비계설정
6. 근접발달영역과 교수-학습이론의 적용
1) 교육과정
2) 교수-학습 방법
3) 역동적 평가
7. Piaget & Vygotsky 이론의 비교
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수업목표를 설정하는 행동적 수업목표의 설정이다. 행동수정이론의 발달 또한 행동주의 학습 이론의 긍정적 영향이라고 할 수 있다.
그러나 행동주의 학습이론은 교육에 부정적인 영향을 주기도 하였는데, 많은 인지 심리학자들이 지적하듯
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인지적 성장이나 사회 정서 및 언어적 성장을 꾀해야 하기 때문에 교육목적을 파악하는 결과 위주의 평가보다는 과정 위주의 평가가 적합하기 때문이다.
유아에 대한 다양한 관찰 결과나 면담 자료, 그리고 유아의 작품 등이 한 유아의 파일
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수업의 심리, 문음사,1989.
9) David A. Liebernany, 이관용. 김기중 역, 학습심리학-행동과 인지, 교육과학사, 1996.
10) 홍순정. 교수학습이론과 매체. 한국방송대학교 출판부.1992.
11) 김재은. 이연변. 홍순정. 인지이론. 한국방송대학교 출판부.1995.
[1]) T
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