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학이므로 교육학을 사상을 설명, 예언하는 기술과학으로만 단정지을 수 없다. 당위를 다루는 규범과학의 성격도 있는 것이다. 정범모는 교육이 모두 과학은 아니라고 말하면서도 교육학을 과학으로 규정하였다. 물론 앞으로의 교육학이 독자
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내 평가는 지필고사 형식이 아님 1.교육학개론
2.교육철학
3.서양교육사
4.한국교육사
5.교육사회학
6.교육과정학
7.교육심리학
8.교육방법학
9.교육공학
10.교육행정학
11.교육평가
12.교육통계 및 교육연구
13.생활지도 및 상담
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교육학, 교과교육학, 교육방법학 등의 영역에서의 학문적 연구 활동 등이다.
종합대학은 교사의 계속교육의 과제를 성취하는 데 있어서 중요한 역할을 하고 있다. 예로 헷센의 훈령에 의하면 이론과 실천의 결합을 촉진하기 위하여 우수한
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교육학을 발전시키려는 그들의 의도는 교육학이 철학으로부터 독립하여 독자적인 학문으로 성장하는데 크게 기 여다.
특별히 교수학 분야에서의 그들의 공헌은 지대하다.
교육과정이론, 학교론, 교수학, 교육방법학, 교사교육이론 등이 헤
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방법학(형사정책) 범죄생물학
범죄사회학
2. 범죄과학의 체계
범죄과학 형법학(규범학)
형사소송법학(규범학)
형사정책학 범죄학(사실학)
피해자학(사실학, 정책학)
협의의 형사정책학(정책학)
참고문헌
최은하 저, 범죄학과 형사정책,
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