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사항을 평가한다.
3) 최종 평가
설문지 또는 상담을 통한 평가
지도 교사 또는 담당자의 관찰을 통한 평가
자원봉사자는 활동일지를 참고로 평가
< 장애 아동의 변화 - 효과성 >
과정평가 - 장애아동의 프로그램 참석율은 높았는가?
장애아
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방송산업의 위기를 극복하면서 그동안에 행하여졌던 소극적, 부정적 기능을 딛고 신문과 방송, 대기업의 장점만을 모아 시너지 효과를 거양함으로써 적극적, 긍정적인 역할의 수행이 가능하도록 법률이 이를 뒷받침하는 것이 옳을 것이다.
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프로그램을 실시한다.
평가도구
설문지를 사용
평가방법
프로그램 종결 후 설문을 통해 작성
※ 아동만족도 설문지
다음은 방과 후 교실을 이용하는 아동들에 대한 만족도 조사 입니다. 해당하는 곳에 ν표 하거나 해당사항에 기입하여 주시
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효과를 고려할 수 있을 만큼 포괄적이어야 한다. 단순히 기술적 측면만을 고려한다면 CATV와 위성방송은 얼마든지 가능할 수 있다. 그러나 어떠한 내용의 프로그램을 방송하며 누가 그 소요경비를 부담하고 어떻게 규제할 것인가 하는 점들은
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효과적인 발전방안, 세종대학교
조수경(2000), 지역사회복지관의 학교사회사업실천 프로그램 현황과 발전방안에 관한 탐색적 연구, 신라대학교
유영준(2007), 지역사회중심의 학교사회사업에서 사회사업가의 역할, 가톨릭대학교
한국지역사회
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방해하는 요인들 등 예측 불가능한 무수한 다른 변인들이 존재하고 이것들을 모두 통제변인으로 두기에는 분명 큰 한계가 있는 것이다.
하나의 프로그램이 제작되고 방송되어 수용자들에게 전달되고, 그리고 수용자들로 하여금 어떠한 효과
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프로그램 계획
… 2-5 재정 및 지원 계획
… 2-6 학습동아리 마케팅
… 2-7 기대 효과
… 2-8 학습모임 평가 (형성, 성과, 종합)
제3장 활동계획 추가자료
… 3-1 학습동아리 개선사항
… 3-2 학습동아리 활성화 방안
제4장 종합 - 문제인
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프로그램 내용(개입전략) 요약
Program Evaluation
2. Research Design
A. 평가하고자 하는 프로그램의 목표는 무엇인가?
B. 프로그램을 평가하기 위해 사용하고자 하는 research design은 무엇인가?
C. 대상자, 자료수집, 측정도구
D. 분석방법에 대한
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프로그램 전개과정 그 자체가 보람되게 진행되도록 해야지 성과나 효과를 올리는 데 급급해서는 안된다.
c. 비지시적인 지도방침 : 지도자와 참여자의 의견을 존중하고 그들이 제안하는 여러 건의사항을 수용적 태도로 받아들이고 참여자에
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방송 1997년 7월호
이경렬, “TV 의상 협찬의 광고 효과에 관한 연구”, 동국대학교, 2001.
노남종, “방송광고 규제에 관한 연구”, 연세대학교, 2001.
권정숙 (2001), 방송 간접광고 부끄러운줄 모른다, 한겨례, 1128
권정숙(2003), 심각한 간접광고 방
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