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인해 오히려 개인의 건강 문제가 심각해지는 상황을 해결할 수 있는 방안
1) 개인 차원에서의 건강 증진 노력
2) 사회 차원에서의 건강 증진 전략
3) 정부 차원에서의 건강 정책 강화
4) 초국적 기업과의 대응
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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보는 정보격차 가설
3. 정보격차에 대한 현실론
제 3 절 정보격차 해소의 사회적 필요성
1. 생산성 및 효율성 증대
2. 생산적 복지 실현
3. 사회통합 실현
제 4 절 정보격차 해소를 위한 정부의 역할
제 5 장 결론
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것이라고 보는 정보격차 가설
3. 정보격차에 대한 현실론
제 3 절 정보격차 해소의 사회적 필요성
1. 생산성 및 효율성 증대
2. 생산적 복지 실현
3. 사회통합 실현
제 4 절 정보격차 해소를 위한 정부의 역할
제 5 장 결론
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힘없는 후진국들의 대립
3) 개인과 개인 - ① 장애인과 비장애인
Ⅲ. 결론
☞ 우리가 생각하는 해결방안과 시사점
1) 사회적 불평등의 해결 필요성
2) 구체적 해결방안
① 제도적 개혁
② 의식의 전환
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교육투자는 경쟁우위를 점하기 위한 수단으로 성행해 왔다. 이러한 맥락에서 사교육비 양극화 문제는 소득격차 심화와 자녀의 미래사회지위 획득을 위한 경쟁에서 비롯되었고, 학교교육 개혁과 교육복지정책 개선만으로 해소하기 어려운 한
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교육 양극화
4) 노동시장 양극화
2. 한국사회 양극화의 경제적 환경 원인
3. 우리나라의 양극화 현상의 해결방안
1) 중산층 육성
2) 노동시장의 불평등 개선
3) 교육에서 경쟁구도의 비공정성 해소
4) 성장과 분배의 조화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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교육 정보화 정책
3.2. ‘정보’개념의 협소한 해석
3.3. 전통적 인프라와 정보화 인프라의 부조화
3.4. 연구에 집중할 수 없는 교단 풍토
3.5. 교사들의 인식 및 실천과 관련하여
Ⅲ. 현황분석을 통한 대안 및 해결방안
-기능적 ICT 활용교육
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와 교육복지사업은 교육기회의 불평등과 교육소외를 해소하고 학생의 교육목적을 달성하기 위해 시행하는 궁극적 목적은 동일하다고 볼 수 있으며, 방법과 재정교모에서 구체적인 실천방안이 차이가 있는 것으로 볼 수 있다.
구분
학교사회
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교육이 절실하다. 교육이란 기본적으로 나라의 발전을 이끌기 위한 경쟁력 있는 인재를 기르는 것이다. 그런 점에서 자립형 사립고는 올바른 교육으로 나아가는 한 방안이 될 수 있을 것이다.
<< 참고 문헌 >>
임재훈(2002). 자율학교 -
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교육성적평정
1) 직무연수성적
2) 자격연수성적
나. 연구실적평정
4. 가산점
가. 공통 가산점
나. 선택 가산점
Ⅱ. 5가지 원리에 따른 교원 승진 제도 분석
1. 효율성
2. 책무성
3. 평등성
4. 충분성
5. 자율성
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