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교육의 이면을 살펴봄으로서, 여성과 남성의 불평등한 교육 기회를 만들어내는 숨겨진 커리큘럼을 찾아 낼 수 있었다. 이 숨겨진 커리큘럼 (hidden curriculun)은 세가지 요인이다.
1) 사회의 젠더 계층구조를 반영하며, 학교는 남성과 남성성이 우
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교육의 경우 거의 완전취학을 이루었고, 중등학교의 경우도 50年代에 비해 학생수가 약 3배로 양적인 팽창을 가져왔다. 이때부터 중등교육 보편화 추세가 일어나기 시작하였다.
7.1.4. 70年代-교육개혁의 추진
1970年代는 각 사회분야에서 새로운
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학교 대학원.
김재은(2004). 예술교육과 무용. 한국무용교육학회. 제11회 국제학술심포지엄.
목지인(2004). 초등학교 여학생의 무용교육이 사회성 발달에 미치는 영향. 부경대 학교 교육대학원. 석사학위 논문
손경순(1982). 무용교육의 필요성과
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사회의 正道이다.
다섯째, 그러나 중·고등학교, 초등학교 교사에겐 입시의 압력에도 “불구하고” 가능한 한 창의적으로 참된 교육을 역행하려는 使命感과 열의는 살아 있어야 한다. 그것 또한 교사의 정도다.
4. 제언 4 : 현 시점에서 한국교
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육프로그램으로 환자가족의 교육실시 전후 부담감을 측정한 단일군 사전 사후 유사 실험설계이다. 가족 교육프로그램은 뇌졸중 의 소개, 치료방법, 뇌졸중 환자의 간호, 재발 예방등 의 지식과 뇌졸중 환자 가족의 스트레스 이완 요법, 사회
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사회의 실현은 새로운 교육관에 의하여 가능하다. 학교와 교육을 동일시하는 교육관에서 벗어나고 교육은 국가가 지배하여야 한다는 국가주의 교육관에서 탈피해야 한다. 교육제도의 본질적 기능은 사람들의 학습을 강요하거나 제한하는 것
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불평등 인식이 복지서비스의 정부책임에 미치는 영향, 공공사회연구 2018
http://www.riss.kr/link?id=A105357607
‘목동초 미래학교 선정 \'논란\'…학부모 \"제2의 혁신학교 될라\" 반발’ (LG헬로비전 2021.08.30.)
http://news.lghellovision.net/news/newsView.do?soCode=SC4
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교육에 대한 투자확대에 어떤 정책보다도 우선적으로 전력을 기울여야 한다. 교육의 공공 인프라가 우리나라처럼 빈약한 상태에서 자본주의적 시장원리를 밀어 부치면, 교육의 공공성이 파괴되는 것은 물론이려니와 사회의 불평등구조가 급
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학교 교육의 공헌을 무시한다. 교육체계의 내용을 분석하는 데 소홀하다라는 단점을 가지고 있다. 1.부분과 부분의 관계
2.부분과 전체의 관계
3. 사회관
* 사회의 목표
* 사회의 속성
* 사회의 변화양상
4. 불평등관
5. 사회 규범관
6.
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교육격차의 원인에 대한 직시 : 학교를 넘어서 가족과 사회로
[네이버 블로그] 이혜영 (2005) 교육격차문제 : 도시저소득 계층의 교육격차와 빈곤 대물림을 끊어라
[국내학술논문] 김호기 (2008) 사교육과 교육불평등: 교육격차 해소와 사회민주
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