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학교의 사정에 따라 융통성있게 운영되어야 할 것이다.
기본적으로 노인을 위한 교육과정에 대한 논의는 노년기의 발달과업 및 관심과 연관지어 신체적, 지적, 정서적, 경제적, 사회적 영역 등으로 구분한다. 포함되는 교과내용은 선행연구
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사회 문제의 최선의 해결책이 될 수는 없다. 마찬가지로 우리는 형식교육, 비형식교육, 무형식교육과 같이 다양한 교육형태의 통합적인 접근, 즉 학교교육과 그 외의 교육, 평생교육 간의 상호작용을 통해서 진정한 의미의 평생교육을 이룩하
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교육을 통하여 이데올로기 노동자에게 주입시켜 이른바 ‘허위의식’을 형성하게 하여 사회체제를 유지시킨다는 것이다. 보울즈와 진티스는 공장에서의 생산작업현장과 학교에서의 학습현장이 서로 대응상응한다는 것을 설명하면서 교육
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사회적 고립과 학교사회복지의 역할,\" 한국사회복지학회, 2021.
박현주, \"코로나19 이후 아동학대 증가와 대응 방안,\" 한국아동복지학회, 2020.
이승현, \"온라인 수업과 학습 격차 문제,\" 한국교육학연구소, 2021.
정유진, \"학생 결식 문제와 급
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학교 4학년, 초등학교 6학년, 고등학교 1학년(10학년)의 정치 교육 내용들은 서로 일관성이 없어 나선형의 교육 과정 구성 방식과는 거리가 멀다.
정치교과서는 학생들로 하여금 미래에 민주 시민으로 갖추어야 할 자질 및 능력, 즉 사회 통합의
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학교교육대학원 석사학위 논문, 2003
김양분, 「세계는 지금 ‘학업성취 개념’을 완전히 바꾸고 있다-외국이 학업성취평가 동향」,『Educational Development』, 2004
보울스 & 진티스, 『자본주의와 학교교육』, 사계절 1986
김병성, 『교육의 사회
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사회적 산물로 파악함
지루&프레이리
-가르치는 일=정치적인 것
-오늘날 교육은 특정집단에게 특권적 위치를 만들어주고
동시에 불평등을 키운다.
-문화는 특정한 목적을 위한 수단적 의미를 내표
-문화를 정신적이고 상징적인 것으로 이해
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사회의 교육적 환경조성
④ 유치원 교육의 공교육화와 보상교육 실시
⑤ 유아복지를 위한 빈곤가정에 대한 적극적 복지 정책 수립
7. 참고문헌
최기영(1993). 현대사회와 유아교육. 서울:교문사
오욱환(1990). 학교교육과 불평등. 서울:교육과
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사회경험을 통해 자신의 개성과 자질을 발견할 수 있도록 원조하여야 한다.
또한 가족복지정책의 확대를 통하여 가정을 강화하고 학교교육에서의 인간성을 회복시키고 경제적 불평등 완화와 같은 사회구조적 개선을 통하여 청소년비행의
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교육보다는 자신만의 분야를 발견하고 그 분야에 대한 지식을 주로 혼자서 습득해 나가는 특성을 보인다. 프랑스 교육 사회학자 "프랑스와 뒤베" 교수는 이런 상황을 학교에서 얻게 되는 학력자본과 일상생활을 통해 얻게 되는 문화자본과의
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