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사회에 접어들면서 사회 안정성이 지속되고 사회이동의 폭이 축소되는 것이 일반적인 경향이 되고 있다. 그런데 이러한 교육의 불평등이 청년들이 절실하게 느끼게 되는 사회 불평등의 원인이 되고 있다.
사회 불평등에 대한 입장에서 뒤르
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학교교육 내용은 국가간의 경쟁과 갈등 속에서 문화식민지적 상황에 처해 있었다.
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교육과정 유형과 사회질서 : 번슈타인의 연구
1. 번슈타인(B. Bernstein)의 이론
번슈타인은 교육전계(敎育傳繼 : educational transmission)를 보다 광범한 문화전계(
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교육...그리고 그 너머의 빛』, ㈜시그마프레스
2. 논문자료
- 곽노진(2000), 『정신 장애인의 성의식, 성생활, 성지식에 대한 연구』, 석사학위논문, 이화여자대학교 사회복지학과
- 박명순(2009),『생활재활교사가 인식하는 지적장애인의 성에
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학교교육의 공헌을 전혀 무시하고 있다.
넷째, 갈등과 세력경쟁을 지나치게 강조한 나머지 교육이 사회적 결속력을 높이고 국가 공동체적 의식을 높이는데 기여한 점을 과소평가하고 있다.
다섯째, 교육선발의 불평등 요소를 너무 강조함으
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교육 기회 균등화이다. 이를 위하여 정부는 공공의 비용을 아껴서는 안 된다. 학교 교육에 대한 어떠한 경우의 평가 절하도 교육 기회의 균등을 포기하는 것이고, 결국 사회적 불평등 구조를 부당하게 영원히 재생산하고자 하는 의도에 다름
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학교와 미술학교를 벤치마킹할 필요가 있다.
4) 결손예방과 치유
중학교 수준에서의 결손 예방과 치유 등에 초점을 두어 전인적 성장을 위한 방안이 필요하다. 교육활동 혹은 지원활동을 통하여 궁극적으로 도달하고자하는 목표는 건전한 민
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사회적 소통의 기회를 제공해야 한다. 경제적 불평등 문제는 단순한 소득 문제를 넘어서서 다양한 사회적 요인과 맞물려 있다. 이를 해결하기 위해서는 공정한 소득 분배와 생활비 부담 완화, 교육 기회의 평등 보장, 세대 간 이해 촉진 등 다
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교육의 계층이동이 매우 어려운 실정이다. 그래서 한 사설에서는 ‘개천의 용’ 다 어디 갔나 라는 주제로 현재는 교육을 통해 계층이동을 하기가 힘들고 가난이 대물림되고 교육도 대물림된다고 하였다.
지금의 교육은 사회의 불평등을 일
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교육개혁에 관한 연구」한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문
④ 신자유주의 교육정책 개선방안
신자유주의 교육은 입시 경쟁을 부추기고, 국민들에게 사교육에 대한 부담을 주어 교육불평등을 심화시키고 있다. 또한 신자유주의 교
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불평등을 확인하고 없애기 위해서 교사들은 학생이 처해있는 다양한 맥락을 존중하고 교수-학습 방법을 활용하여야 한다.
③ 사회비판 모형의 문제점
사회적 문제에 대한 비판 능력을 사회과 교육에서 강조하나 이러한 비판 능력도 민주적
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