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교육체제 수립을 위한 교육개혁방안
3. 교육위원회 (1986). 사학의 자율과 책임의 제고방안
4. 김경근. 자립형 사립고등학교 진학수요 결정요인 분석 : 사회계층의 영향을 중심으로. 교육사회학연구, 11(3).
5. 대한 사립 중·고등학교장회 (1997)
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교육 경험 및 인식 분석: 기초 통계 결과를 중심으로. 한국교육학술정보원.
교육부(2020). 교원 및 학부모 대상 설문조사 결과. 2020.05.04. 교육부 보도자료.
김경근(2005). “한국사회 교육격차의 실태 및 결정요인.” 교육사회학연구, 15(3), 1-27.
김
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교육문제연구』제21집, 고려대학교 교육문제연구소
통계청(2004),「2004 청소년 통계」
최영신(2004),「비행청소년 대상 사회교육 프로그램의 성격과 개발 방향」,『교육사회학연구』
박혜경,최외선(2006),「현실요법 집단미술치료가 비행청소년
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교육의 성장과 공교육과의 관계. 교육재정경제연구 제8권 제 2호.
이광호. (2003). 공교육과 사교육의 공존 방법을 논의해야. 한국교육포럼 K.E.F 2003
교육문제토론회.
김영화. (2003). 사교육의 가능성과 한계. 교육사회학연구 제13권 제3호.
강이
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연구. 강남대학교 논문집, 34(4).
석태경 (1999). 교육병리연구. 상지대학교 논문집 21.
이용호 (2002). 입시경쟁 교육체제에서의 청소년 학습문화. 교육사회학연구, 12(1).
임기성 (2001). 교사와 학생의 학교붕괴 현상에 대한 인식도 연구. 연세대학교
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교육』, 2006, 파주 : 한국학술정보.
오경석 외, 『한국에서의 다문화주의』, 2007, 한울아카데미.
오성배, “한국 사회의 소수 민족, ‘코시안’ 아동의 사례를 통한 다문화교육의 방향 탐색”, 2006, 교육사회학연구 제16권 제4호.
오은순, 『다문
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교육을 위한 행정적인 지원자 역할을 감당하므로 여러 가지 운영방향 및 방침을 마련한다. 위원회 구성원으로는 학교장, 교감, 교무 및 연구주임, 학년주임, 그리고 장애- 및 일반학생 학부모가 될 수 있다. 위원회에서 마련할 수 있는 통합교
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교육대학원.
이선영(2004). 한국 대안교육의 활성화 방안에 관한 연구. p27~37
학국 교육 개발원(1996). 새학교구상 : 좋은학교의 조건과 그 구현방안 탐색. p153
심성보(1995). 한국 대안학교 운동의 현황과 과제. 교육사회학연구. p25
조용환(1999). 대안
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교육학연구 24(4): 29-53.
안주희. 2009. “후기 근대사회 현대인의 불안과 강박에 대한 탐색: 대학생을 중심으로” 『사회연구』 18. 73-99.
안준기, 배호중. 2011. “대학 재학시절 노동시장 이행에 미치는 영향” 『교육사회학연구』 21(4): 149-180.
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교육권문제와 대책 - 이은하, 성동구외국인 근로자센터 홈페이지 자료, 2006
다문화과정의 자녀교육 실태조사 - 조영달, 교육인적자원부, 2006
한국사회의 소수민족 코시안 아동의 사례를 통한 교육의 방향 탐색 - 오성배, 교육사회학연구, 2006
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