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이론 1. 기능이론의 의의 2. 기능주의의 사회이론 3. 기능이론의 교육관 4. 능력주의 5. 기능이론에 대한 비판 6. 신기능이론 Ⅲ. 사회화에 대한 기능주의 사회학자들의 입장 1. 뒤르껨(E. Durkheim)의 이론 2. 파슨스(T. Parsons)의
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  • 등록일 2004.11.03
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교육사회학 탐구. 파주: 양서원. 이건만(2011). 교육사회학. 파주: 양서원. 김광기(2007). 탈코트 파슨스와 근대성: 그의 명시적 근대성개념의 해부. 한국사회학, 한국사회학회. 성현주(1986). T. Parsons의 구조기능주의론에 대한 재조명. 효성사회학,
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교육 불평등에 관한 연구. 석사학위논문, 경상대학교 교육대학원. 김기석(2008). “변혁적 교육사회학 이론”제창에 대한 반론 교육사회학연구. 제18권 제 3호. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 교육의 사회적 기능 2. 교육의 사회적 기능의 유형 1
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유형 <기능이론> (1) 기능이론의 의의 (2) 기능주의의 사회이론 (3) 기능이론의 교육관 (4) 능력주의 (5) 기능이론에 대한 비판 <사회화에 대한 기능주의 사회학자들의 입장> (1) 뒤르껨(E. Durkheim)의 이론 (2) 파슨스(T. Parsons)의 이론 (3)
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이론> 1. 기능이론의 의의 2. 기능주의의 사회이론 3. 파슨스가 제시하는 사회체제의 속성 4. 비판점 <교육에 대한 설명> 1. 기능론적 교육관의 개요 <대표적 학자들> 1. 뒤르껨(E. Durkheim)의 이론 2. 파슨스(T. Parsons)의 이론 3. 드리븐(Dreebe
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논문 217건

교육과정에 나타난 시점의 문제점 ………………… 15    (2) 교재에 나타난 시점의 문제점 ………………… 16   2) 소설의 시점 교육 방법 ………………… 22    (1) 서술자의 위치와 특성 ………………… 22    (2) 시점의 유형과
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  • 발행일 2012.10.15
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교육대학원 석사학위논문. 하종덕, 송경애(2007). 예비유아교사의 성격유형과 스트레스 및 대처방식, 대학생활적응력의 관계. 한국유아교육보육행정연구, 11(4), 29-58. Holmes, T. H., & Rahe, R. H. (1967). The social adjustment rating scale. Journal of Psychosomatic Res
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  • 발행일 2014.01.14
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이론적 배경 (1)교환이론 (2) 공평이론 (3) 동질성 이론 (4) 보완욕구이론 2. 배우자 선택의 변화 (1) 결혼에 대한 태도의 변화 (2) 결혼과정 연구에 있어서의 시대구분 (3) 혼인연령의 변화 (4) 혼전 이성교제의 보편화와 혼전 성행동 (5) 배
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  • 발행일 2015.05.05
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교육 현황 26 1) 획일적인 학교 체제 26 2) 학력중심 경쟁체제 30 3) 해외에 있는 TCK 교육에 대한 문제점 33 3. 세계화 시대의 정체성 40 1) 정체성의 개념 및 특성 40 2) 세계화시대의 정체성 담론 41 3) 디아스포라의 정체성 43 4) 세계
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  • 발행일 2010.04.01
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표 목 차 <표 Ⅱ-1> Lewis & Weigert의 네 가지 신뢰유형 <표 Ⅱ-2> 다계층성과 다차원성의 신뢰변수 <표 Ⅲ-1> 지속적 경쟁우위의 기준과 조직학습의 과정 통합 체계 <표 Ⅲ-2> 전략적 제휴에서 조직학습을 저해하는 인적자원관리
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  • 발행일 2008.11.11
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취업자료 63건

유형분석 연구능력을 검정하는 문제 101 ? 논문작성 연구보고서 작성능력 검증 기출문제 121 ? 대학원 왜 가야하나? 나 스스로에게 묻는다 129 가. 대학원 왜 가야하나? 129 나. 학부와 대학원 이공/인문 등 다른 경우 특히 조심 129 다. 대학원
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교육과 부정적분과 정적분에 대해 설명하라? - 이론적 정의에 대해서 설명하라? - 수학적 귀납법에 대해서 설명하라 1.면접의개념 2.면접의기본자세 3.면접비법 4.면접을잘볼수있는비법 5.면접유형 6.면접10계명 7.편입을위한준비사항
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이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다. 4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나 경험, 연구 스킬 등 자
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이론과 방법론을 현대적 맥락에 맞게 재해석하고 적용하는 데 중점을 둘 것입니다. 이러한 학업과 연구는 제 장래 진로와 개인적, 전문적 목표에도 크게 기여할 것입니다. 저의 궁극적인 목표는 인문학 교육자로서 학생들에게 인문학의 가
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교육학분야 연구능력검증 기출면접문제 93 ? 논문작성 연구보고서 작성능력 검증 기출문제 101 ? 면접시험에 자주 출제된 최빈도 출제 기초과학이론 기출문제 108 ? 논문작성 연구보고서 작성을 검증하는 문제 124 ? 기출문제의 유형분석 연구
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  • 등록일 2024.09.01
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